20xx年上半年班主任期末工作個人工作參考總結(jié)范文(參考版)
2025-03-30 04:34本頁面
【正文】 。教員，惟獨在學(xué)生們的康健成長中，才能感遭到本身存在的代價。有的先生對分歧的門生溝通的行動表達(dá)，每每不克不及一視同仁，發(fā)生一種私見，這類私見會使門生感受：先生親的親，疏的疏，對人不公平。公正是一種道德要乞降質(zhì)量，是指按照必定的社會標(biāo)準(zhǔn)實事求是地待人處事。這實踐上就包含了一種等待和相信，門生會在這類等待中，起勁逾越本人，把先生的等待內(nèi)化，終究到達(dá)與先生等待的同等。班主任與門生來往，便是要經(jīng)由過程本人的特定行動體式格局，將種種等待無認(rèn)識地傳播給門生。也增進(jìn)了師生間的明白得。第二，門生們能看到本人作為集體一員的代價。他們的做法是疏導(dǎo)門生去偽存真。七、看重門生的觀念。對抱病同硯一聲溫和的征詢候。對怯懦同硯一個煽動勉勵的視力。愛意能興起打敗艱苦的勇氣，愛意是一中默認(rèn)，不管甚么差異和抵觸升起，只需有愛意作為根底，人們就有扳談，處理的大概。六、愛意的透露。173。不管他們感受如何樣感動他們都記得曾擁有過童年，都市從心理上起首諒解本人的門生。教學(xué)工作實踐少的先生，每每
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