20xx年小學德育工作參考總結4)(參考版)
2025-03-30 03:39本頁面
【正文】
二〇一〇年十二月十八日
。針對學校留守兒童和進城務工子女人數增加的情況，學校還特別加強了對留守兒童和進城務工子女心理健康的引導，保證他們健康歡樂地成長。學校定期開設了心理健康輔導課，并通過其它學科課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在了實處。為此我們要求教師積極創(chuàng)設良好的課堂氣氛和保證學生心理健康開展的人文環(huán)境，做好學生心理的疏導。
七、探究嘗試心理健康教育，構成健全人格。從每月的查閱的情況看，班主任和任課教師都能通過各種渠道，及時地與家長獲得聯絡，互相理解小孩們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。家長學校的培訓學習做到了目的明確，計劃落實，標準嚴格，內容針對性、有用性強，獲得了良好的效果。同時我們認真落實家長學校的組織治理和教育教學活動，利用家長會給家長發(fā)放有關家教材料，舉辦家庭教育講座，進展科學家教方面的指導，協助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。班主任充分發(fā)揮“校訊通”的作用，加強家校聯絡，讓家長及時理解到小孩的學習動態(tài)，互相反映學生表現情況和提出教育建議。
堅持以學校教育為主體，以社區(qū)教育為按照，以家庭教育為根底，積極開展“三合一”教育活動。通過愛鳥周、世界環(huán)保日、無煙日等組織學生開展上街宣傳環(huán)保知識，和社區(qū)居民一起清掃街道衛(wèi)生死角，清洗墻面各種垃圾廣告等實踐活動，通過實踐體驗，使學生樹立了良好的環(huán)保認識。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，通過上好綠色環(huán)保主題隊課，教育學生從四周做起，從小事做起，美化、凈化我們的校園環(huán)境，保護我們的家園。通過這些主題活動，使學生潛移默化地遭到了繼承民族傳統，弘揚民族精神的教育，增進了學生愛家、愛國情感，提高了道德素養(yǎng)。通過活動，讓學生充分理解父母親的艱辛，真正從內心感受父母親對家庭的付出，對本人的關愛，體驗到濃濃的親情和勞動的艱辛，讓學生學會感動、學會感恩。如：在“三八”節(jié)，我們開展了“報答三春暉”主題班會觀摩活動。
五、結合“六一”兒童節(jié)、“國慶”節(jié)等紀念日，以各種途徑積極開展以“七教”(養(yǎng)成教育、平安教育、法制教育、環(huán)保教育、誠信教育、感恩教育、愛國教育)為內容的主題宣傳教育和實踐活動。6月3日，金昌市團市委、市教育局、市少工委結合在我校召開了金昌市少先隊工作現場會，對我?！叭招幸簧啤被顒咏o予了高度評價，并將這一活動在全市中小學進展推行。
《行善拍手歌》，在全校學生中傳唱；組織開展了人人創(chuàng)意“日行一善，積善成德”廣告詞活動，取代了傳統的名人名言校園文化建立方式；編發(fā)了《日行一善積善成德成長手冊》，要求學生每天記錄本人的習善之舉，搜集關于“善”的名人名言、優(yōu)秀故事等，用濃重的言論氣氛時時熏
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