20xx學年度第一學期三年級班主任工作參考計劃_0(參考版)
2025-03-30 03:23本頁面
【正文】
。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。
在做好以上工作的同時，我將加強對學生的“生命教育、生存教育、生活教育”。青年兒童的教育離不開社會大環(huán)境，開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的公民認識和社會責任感。每月家訪一次，使家長能比擬深化地理解學校、理解子女在校的學習情況，促進家長與家長間、家長與老師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級治理和教育教學的意見。
(三)、發(fā)揮整合優(yōu)勢。
抓好主題教育。在爭章雛鷹活動中，充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養(yǎng)競爭認識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功.
開展心理教育。
強化“五自“教育。使全校構成班班爭先、比學趕超的良好氣氛。抓好學生的日常行為標準治理是加強校風建立的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內容。充分發(fā)揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的“五愛“教育。
(二)、強化德育認識
深化愛國教育。有的是精力過剩，人非常聰明，而班級生活對他來說非常不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的積極要素，特別是要留意培養(yǎng)后進生的自尊心和自決心，做到動之以情
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