20xx叛逆作文300字精選(參考版)
2025-03-30 02:43本頁面
【正文】 回憶有你，足矣……??希希留雨滴在水洼中蕩起一個又一個漣漪，雨中的我漫無天際地瘋跑著，嘶喊著你的名字，回復我的，卻是瀟瀟的雨聲。終究不可能走在一起。希希，我能為你做些什么嗎？哲：一路走來 我特別感激你，感激你伴我左右，讓我有勇氣面對一切；感激你對我知寒征詢暖，讓我的生命孤寂不再?？吹搅四阍谌沼洷眷轫摻o我留的話，便自責不已。你哪里明白我的瘋，我的潑辣，是為了強調(diào)我的存在，生怕我保持漂浮會被人遺忘。哲；或許在你的眼中，我永遠都是外表熱情似火的瘋丫頭?？蓞s總是變不了預留的伏線。上課聽著MPS，下課談論著當界歌星。正所謂剪不斷，理還亂。原以為能夠去修飾友誼，會讓它更完滿。原以為友誼會到了終點，哪想那個誓言，是一千年的商定。友誼注定是永遠，剪不斷，理還亂發(fā)絲是歲月的影子，我的頭發(fā)長長了，在經(jīng)歷了我們友誼之路的同時，也見證了我們的友誼的成長。校園里的那株迎春，見證了我們的商定，錈刻了我們的誓言。相遇，再到相知，是心的考驗。希希，沒人能取代你還有我們的那段回憶……迎春花下兩結義 至此情永定都說知音難覓，那么，我該特別慶幸，由于我有了你這么一位知己。窗旁我無助地倚著，淚在留著，心在痛著。睜開眼，那株小苗決然安靜篇三：小學：Never say goodgyeNever say goodgye雨后的天無力地慘白著,亮得刺眼。我不禁閉上雙眼，想象著，想象著，那會是一個如何樣不平常的過程?。∫活w種子，那一定是一顆桀驁不馴的種子，它不愿跟從其他種子，而是乘著風，借著水，來到了這個小小的縫隙里，靠著水槽邊不慎灑下的水珠，生根，發(fā)芽。兩片新葉從縫中探出好奇的腦袋，就這么嫩綠嫩綠的，大概在打量著這個世界。你的執(zhí)著，帶給我倔強的勇氣；你的沉穩(wěn)，教會我踏實地邁步；你的詩意，引領我叩開文學之門，你用你的一切，向我昭示：無須期盼陽光給本人平和，只須靜待雷電，來奏響青春的樂章！這一刻，我完全領會到你的意思，我定會以你為典范，不走平常路!【點評】 本文起筆非凡，一入題就用古詩文將作者內(nèi)在的文學造詣呈現(xiàn)出來，接著用精致的語言描繪了蘆葦獨特的個性，寫景與抒情兩項結合，特別好地表現(xiàn)了蘆葦不走平常路，和作者選擇蘆葦為本人典范，尋求不平常生命境地的心路歷程。音樂中，我仿佛聽見你在吟唱“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，我感遭到了那份溫馨與纏綿，大概還觸到了你多愁善感的心。我看到，你的腳踝處泛著深沉的紫紅。一條條線從一點射出，又在一點會聚，不留縫隙地緊挨著，呈現(xiàn)出均一、穩(wěn)定的綠。但是，你為什么仍挺立著，絕無俯身親吻湖面的意思？你，是不想與它們同走一條路嗎，是想另辟新道，以執(zhí)著來鐫刻一道凄美的風景嗎？低頭，我竟瞥見了一星淺綠。好美，帶著春的滋味，與萬物一同釋放生命的榮耀。四月，遠沒有五月的明朗，雖已褪去雨水的陰霾，卻也不忘送上簌簌寒風。抬頭，投過紗窗的格子，我仿佛看見一位伊人海藻般的頭發(fā)與她嬌小的背影，不真切的模樣。標題具有一定的開放性，“不走平常路”里的主角能夠是考生，也能夠是別人，如父母、同學甚至是本人熟悉的教師；“路”能夠帶有象征性，如改革之路、開展之路、學習之路、人生之路等，也能夠是現(xiàn)實中的路，如登山、游覽、意外等；“不平常”那么要求學生能夠從個性和創(chuàng)新等角度去考慮，別出機杼、獨創(chuàng)一格，呈現(xiàn)當代中學生獨具個性的人生追求。引發(fā)學生本身的體驗和感悟，加強了作文教學的“文以載道”的優(yōu)秀傳統(tǒng)。較之去年半命題作文“媒體稱之為“90后”，同時喜愛用“叛逆”、”輕狂”、“特立獨行”等來標簽他們。文題詮釋作文在語文試卷中確有“半壁江山”之稱。不走平常路，意味著另辟蹊徑、獨創(chuàng)一格、個性人生??請以“不走平常路”為題作文。[星星點燈]友誼是什么？關于金花鼠和熊貓兔來說，他們的友誼就像玻璃瓶里閃光的螢火蟲，不會飛走，而是不斷陪著他們，照亮他們前進的路。轉眼間，玻璃瓶就變成了一盞漂亮的玻璃燈。我們也一樣，盡管我們的成績不如其他學校，但是我們擁有執(zhí)著的信念，我們能學好，我們會學好，用我們的行動告訴他們，你們能做到，我們也能夠，我們會破繭而出，成為那只風吹不走的蝴蝶。遙想當年，無數(shù)先烈為了民族的獨立解放獻出了一切，他們不畏懼強大敵人，由于他們有著風吹不走的信念。無韻之離騷”的《史記》，設想一下，假設沒有他的信念，在憤懣中離去，那么還剩下什么呢？而現(xiàn)在卻給我們留下了《史記》，司馬遷這個名字被我們永遠的記住。太史公司馬遷受宮刑，遭到人們的嘲諷，這是一種多大的恥辱了，但卻沒有把他擊倒，司馬遷相信本人的才能，即便再大的風，也不能把他這絲執(zhí)著吹走，他在屈辱中，奮筆疾書。更需要關于命運斗爭的執(zhí)著與決心。他用殘疾的軀體揮舞著畫筆，畫出那么多的畫作，這需要才華。題記風能夠吹走一張大大的白紙，卻無法吹走一只小小的蝴蝶，那是由于蝴蝶擁有執(zhí)著的信念，而風是吹不走執(zhí)著的信念的。）52分2．主觀臆斷，強詞奪理，言不及義——助人為樂、團結確實是力量、學會放棄??如《感動常在》、《站得高看得遠》、《向歡樂出發(fā)》（一陣風吹來同是輕如鴻毛的紙片和蝴蝶，為什么紙片被刮走了，而蝴蝶還在自如地在天空起舞？這——是歡樂的力量）、《抬頭》、《根底與拓展》、《助人是一份美德》《憂患認識》（面對風，我們要有憂患認識）、《回絕沉默》3．添枝加葉，無中生有，王顧左右而言他——以風做引，丟開紙片和蝴蝶，實寫頑石、水流、樹葉之類??如《小夢想大力量》（一只小小的蝸牛，一只步履緩慢卻堅決的蝸牛??）46分《帶走，留下》（鳥籠??卻關不住鳥兒往外飛行的心，巖石??卻但不住奔
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