20xx春季學(xué)期學(xué)校教研工作參考計(jì)劃范文(參考版)
2025-03-26 00:57本頁(yè)面
【正文】 6月27日并對(duì)教研工作進(jìn)展全面總結(jié)。6月13日參加片區(qū)教研活動(dòng)。然而，我們大多數(shù)教師仍在追求的是顯性的分?jǐn)?shù)，而輕視學(xué)生生存的質(zhì)量和意義，有時(shí)為了提高成績(jī)而做些違犯教育規(guī)律和學(xué)生心理和生理成長(zhǎng)規(guī)律的事兒有意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，致使學(xué)生長(zhǎng)期負(fù)載著沉重的心理壓力。人是生命的載體，生命是人的本體。在教師的認(rèn)知領(lǐng)域里，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)高于一切；而在家長(zhǎng)的意念中，小孩的生命是第一位的。透過這個(gè)案例我們來分析教師與家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)、教育觀念，以及生命存在的意義。有一天，某學(xué)生被班里的學(xué)生打了，家長(zhǎng)風(fēng)急火燎地來到學(xué)校找班主任征詢明情況。） 6月6日【案例分析】某學(xué)生在班里什么都好，只是學(xué)習(xí)成績(jī)差了點(diǎn)。關(guān)于多數(shù)學(xué)生而言，課的設(shè)計(jì)到達(dá)了預(yù)期的效果，但對(duì)一個(gè)學(xué)生的教育失敗了，顯然這不是他們的精神需要。（可見，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要性。教師的做法無形中帶給學(xué)生損害。這天，他在課堂上能獨(dú)立答復(fù)對(duì)征詢題了。5月30日【案例分析】一名同學(xué)在日記中寫道：教師表?yè)P(yáng)了我，可我一點(diǎn)也不歡樂。5月9日檢查教師教案及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。檢查教案?jìng)鋵懬闆r。檢查教案?jìng)鋵懬闆r。檢查教案?jìng)鋵懬闆r。檢查教案?jìng)鋵懬闆r。檢查教案?jìng)鋵懬闆r。檢查教案?jìng)鋵懬闆r。2月28日召開教師會(huì)議，學(xué)習(xí)本學(xué)教研計(jì)劃內(nèi)容收繳
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