20xx年高中語文兵車行教案人教版第五冊(cè)(參考版)
2025-03-15 04:01本頁面
【正文】 這樣的心理變化也是對(duì)統(tǒng)治者窮兵顆武政策的有力控訴。這兩句主賓分明：上句是自我寬慰之辭，為“賓”；下句是哀嘆之辭，為“主”。在封建社會(huì)里，人們重男輕女，生男則喜，生女則悲；可是現(xiàn)在不同了，反以生男為“惡”，生女為“好”。 （2）“生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。人過40，頭發(fā)漸白，又剛從前線回來，理當(dāng)休息了，不料又被派到前線去。古代孩子留長發(fā)，15歲開始用頭巾束發(fā)。 3．名句賞析 （l）“去時(shí)里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。 結(jié)尾寫青海戰(zhàn)場的景象，好像是用攝影機(jī)拍下的一個(gè)全景鏡頭：漫山遍野，白骨縱橫，在陰沉的天色和橡檬細(xì)雨中，不時(shí)地閃出磷火，傳來凄厲的鬼哭聲。他們料定，很可能這是生離死別，所以一見面就“牽衣”而泣，“頓足”而呼；待到隊(duì)伍出發(fā)了，他們攔在道上，不讓自己的子弟離去，而且哭得更厲害了，千萬人的哭聲匯成了震天巨響，仿佛吞沒了一切……。后四句為“主”，寫士兵家屬，突出地描寫了他們的動(dòng)作細(xì)節(jié)。前兩句為“賓”，寫出征士兵。經(jīng)過如此層層蓄勢，最后更以“君不見”翻出又一層新意，描繪了古戰(zhàn)場的陰森景象，將滿腔的怨憤一齊渲泄出來，也表達(dá)了人民強(qiáng)烈的反戰(zhàn)愿望。循此繼進(jìn)，先以“君不聞”翻出一層新意，揭露“開邊”戰(zhàn)爭給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大危害，土地?zé)o人耕種，荊花遍野；后說本地區(qū)人民無以為生而朝廷依舊催索租稅，意境又深。二是層層遞進(jìn)，這在“行人”答話里表現(xiàn)極為鮮明。 再說內(nèi)容。全詩共三段：第一段（即“頭”）共6句（按樂句計(jì)算，下同），一韻到底；第二、三段（即“兩腳”）各 14句，并四次換韻。章法嚴(yán)密 先說形式?！边@正是杜詩人民性之所在。詩人的這種立場是一貫的，在《前出塞 這首詩的意義還不止于此，更為重要的是，它表現(xiàn)了
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