【正文】 。它雖然充滿寂寞與痛苦，卻能讓養(yǎng)分變得充足，力量變得強大，結(jié)果變得精彩。作為一個發(fā)展中國家，我們不可事事都鋒芒畢露，甚至以一種“大國主義心態(tài)”處理國際問題，熱衷于在國際事務(wù)中起“帶動”和“領(lǐng)導”作用，事事想沖在前面，那樣就可能引起本可避免的、不必要的對抗?！〕翝撃苁箛易呦驈团d。嚴酷的種族歧視讓她相信這樣一條嚴峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過對方。康多莉扎?賴斯，這個名字讓無數(shù)人艷羨而又嫉妒。于是，他臥薪嘗膽，整頓國政，勵精圖治；招賢禮士，重用能人；發(fā)展生產(chǎn)，安富救貧，使越國逐漸走向強盛，十年后，終于像企鵝一樣“潛到適當?shù)纳疃取?，公元?75年，越國攻吳，吳國敗北，夫差自刎。甚至在夫差犯病時，勾踐竟愿親嘗夫差糞便，以配合太醫(yī)用藥。吳王夫差以越王質(zhì)吳為條件，許降撤兵。沉潛能使人反敗為勝?！?在被動不利的形勢下，采用沉潛的策略，往往能化被動為主動，變不利為有利，從而獲取成功。不要只驚羨成功的花兒現(xiàn)時的明艷，沒有奮斗的淚泉，犧牲的血雨，沒有厚積，哪有薄發(fā)，愿我們于沉潛中參悟到人生的真諦，在靜寂中蓄勢待發(fā)。著名主持人楊瀾、實力派歌星田震出名后，又淡出，沉潛，蓄積，進一步提高自己，待復出后是更熱烈的掌聲。于是以合縱說諸侯，終佩六國相印，此沉潛之功也。面對失敗與世態(tài)炎涼，蘇秦發(fā)憤沉潛，“乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。羸履，負書擔橐，形容枯槁，面目黧黑，狀有愧色。少年時期鋒芒畢露的蘇軾，在飽受打擊之后學會沉潛，在靜默中充實自己，參透人生，才有充滿睿智與哲思的《赤壁賦》。席慕蓉曾說：“我爭奪到手的，也就是我拱手讓出的，我以為我從此得到的，也就是我從此失去的。”沒有雄厚的積累，成功就是水中月，鏡中花。許多人幻想一夜成名，不愿隱忍，不甘用暫時的后退換取長遠的進步，實際上是固執(zhí)，更是糊涂。更像跳遠運動員為了跳得更遠而助跑，他距離沙坑看似更遠了，但卻可以獲得沖刺的空間和機會，在越來越快的奔跑中，他又漸漸接近目標，并最終完成完美的一躍。沉潛是面對問題，解決問題的一種手段，是成功路上必要的準備，是蓄勢。沉潛是為了蓄勢。甘于沉下去，才可浮出來，企鵝的沉潛原則，也適用于人的生存 立意示例沉潛，成功的基石 成功，源于靜靜的沉潛 在沉潛中完成華麗的轉(zhuǎn)身 拒絕浮躁，學會沉潛 例文 于沉潛中窺人生南極的企鵝，沒有靈活的雙足，也沒有健壯的翅膀，卻能從海底騰躍而起，在冰天雪地中演繹出一段完美的弧線，它沉潛的智慧，令人嘆服。 人生又何嘗不是如此？當我們面前困難重重，出頭之日遙不可及時，何不學學企鵝的沉潛？這種沉潛絕非沉淪，而是自強。為什么要“沉潛”：沉潛能使人一鳴驚人，沉潛能使人更加強大，沉潛能使人反敗為勝，沉潛能使國家走向復興。面對困難、失敗、屈辱，沉潛是忍耐，是蓄積，是化被動為主動，變不利為有利，如勾踐、劉邦、韓信、王力宏、劉翔等；面對理想的召喚，沉潛是積累知識、學問、技能，以達到質(zhì)變，是厚積薄發(fā)，如司馬遷、托爾斯泰等；面對鮮花掌聲，沉潛是冷靜的淡退，是知識的完善，是技能的豐盈，如楊瀾、劉謙等。七、【寫作提示】把握材料中的關(guān)鍵句“這種沉潛為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效”和“人生何嘗不是如此？企鵝的沉潛原則一定能給你一些啟示”，抓住關(guān)鍵詞“沉潛”。如有其他答案應(yīng)該根據(jù)合理情況酌情給分。（4）“欣賞”改為“高興”。（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”。(只要能答出其中2種，即可得2分)賞析：能結(jié)合具體句子，賞析出其生動、形象即可。 (3)環(huán)保意識的回家：禁止破壞自然，毀壞家園的行為，人和自然要和諧相處。(2個共4分)18．三個方面：(1)莊稼的回家：只有辛勤耕耘，才能獲得豐收。(2分)(共4分)17．（1）農(nóng)民在田里栽種下的莊稼，其結(jié)果決定著一個人在家族中的形象。（2分）五16．(1)因為表面上看，人決定著莊稼的命運，可以像主人一樣隨意對待莊稼。（4分）直接描寫：中間部分運用比喻、夸張的手法表現(xiàn)錢江潮排山倒海的磅礴氣勢。一生食用都和當普通人的時候一樣，風格一貫高邁，別人不敢因私利請求他。謀害他的人沒有空子不鉆的，只依賴皇上明察他的內(nèi)心，始終保護他。平時不曾給人好話好臉色，不了解的人認為他很傲慢，有人暗中在皇上面前說他的壞話，皇上說：“這人沒有別的，在我面前也是這樣，不是故作傲慢的人。李浩生性直樸直率，涵育修養(yǎng)身后，不因利害動搖他的意志。邑管隸屬的安平州，那里的首領(lǐng)依仗天險，陰謀聚集部隊成為邊疆禍患，李浩派一名使者用禍福利害的道理明示（或曉諭）他們，并且答案他們（可以得到）赦免和給他們重新做人的機會。”于是授任他為大理寺卿。適逢大理寺上奏其他結(jié)束的案子，皇上回過頭來對輔佐大臣說：“大理寺的官員應(yīng)當讓剛強正直像李浩這樣的人去做。當時朝廷議價向百姓收購糧食八萬，主管這事的人賤價買潮濕的壞米，隱瞞尅扣公家的錢，戶部不敢質(zhì)問。沿海一帶很久以來就有強盜，長時間抓不到，李浩招募他們的黨羽，捆綁自己請求贖罪，就抓到了為首的人。”就逐步查出那領(lǐng)頭的四個人，在他們臉上刺字發(fā)配了他們，后來一直（或最終）平安無事。州里有被選中充任禁軍的五百人，訓練官貪婪殘暴不得人心，不法分子因而謀劃叛亂，突然間在庭院中抽出刀子，李浩對他們說：“你們打算造反嗎？請先殺了我吧。皇上不認為是觸犯自己，掌權(quán)的人十分忌恨他。過了一年，漸江水災(zāi)，下詔郎官、館職以上的臣子陳述當前政治的失誤，李浩說皇上憂慮勞累像這個樣子，現(xiàn)在怎么能不說話？就上奏疏指斥議論皇上身邊的大臣，連帶論及宰相執(zhí)政只要知道遵命行事，臺諫官經(jīng)常奉迎附和，很多執(zhí)事人員顧慮畏縮。自從秦檜掌權(quán)，阻塞言路，等到皇上總攬大權(quán)，激發(fā)揚勵忠誠正直之士，（但）這個習慣還保持著，朝廷上臣子大多保持緘默。奉詔輪流向皇上陳述政見，首先陳述《無逸》篇告誡之意，而且進言：“宮中值宿警衛(wèi)的大將楊存中恩寵太特殊了，對他太過分了，不是他的福氣。紹興十二年，進士及第。（5分，乃、徐，推，徙，迄各1分）[來源:高考資源網(wǎng)] （2）李浩派一名使者用禍福利害的道理明示（或曉諭）他們，并且答應(yīng)他們（可以得到）赦免和給他們重新做人的機會。）9. B（B項強加因果，沒有分發(fā)紙巾的受試