20xx年教學(xué)研究制度(參考版)
2025-03-15 01:35本頁面
【正文】
西公村小學(xué)
10 。從中吸收新的教學(xué)理念和教學(xué)思想；促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，并將“隨堂聽課、課后評課、評后敘課”，作為新教研常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教師的發(fā)展。
（3）專業(yè)引領(lǐng)。
在教師自我反思的同時(shí)，在同伴的互助中共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱“，以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題入組、以組為單位制定計(jì)劃，開展研究。要求每位教師在課后等教學(xué)后記（附教案尾處）；每位教師上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。自我反思，又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通。
以自我反思，同體互助，專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式：以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用教育、教學(xué)案例分析，問題解決，調(diào)查研究，實(shí)踐探索科組交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。其中，一節(jié)為說課、評課、敘課活動(dòng)；一節(jié)為：同科，同級集體備課活動(dòng)；最后一節(jié)為：教師多媒體應(yīng)用技能培訓(xùn)活動(dòng)。
教研活動(dòng)時(shí)間。
學(xué)科型教研組：
（1）以學(xué)科分：語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)組
（2）以同科、同級分組：
教研活動(dòng)任務(wù)：
深入了解及時(shí)解決教育、教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。促進(jìn)教學(xué)、研究、進(jìn)修一體化，把學(xué)校建設(shè)成充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)化組織。
教學(xué)研究理念。
篇三：教學(xué)研究制度
教學(xué)研究制度
為了能以新課程的實(shí)施為契機(jī)，在教育、教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量。但要避免簡單的重復(fù)，要切實(shí)保證備課的質(zhì)量。每節(jié)課、每種課型均應(yīng)有完整的教案。
過程設(shè)計(jì)綿密
精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，注意課堂操作的方式和步驟，對情景、例題、基本訓(xùn)練題、演示實(shí)驗(yàn)、教具使用；提問內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)、布置作業(yè)都要周密思考，注意層次、坡度、密度、難度，具有啟發(fā)性和思維價(jià)值，形成突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的手段和方法，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的。
根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)
研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。注意補(bǔ)充現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資源，做到思路清晰，容量適當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。合理計(jì)劃并發(fā)揮圖書室、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施的作用，提高學(xué)校設(shè)施、設(shè)備使用效益，要廣泛利
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