20xx年黨委工作方法學(xué)習(xí)心得(參考版)
2025-01-25 05:26本頁面
【正文】
6 。不僅要具備教育戰(zhàn)略的眼光，還需具備教學(xué)、管理工匠般的細(xì)心。
毛澤東同志所要求的“班長”不僅僅是業(yè)務(wù)上的能手，更是管理上的能手。明確了方向和重點(diǎn)，當(dāng)好了領(lǐng)隊(duì)，班里才不會群龍無首。作為校長應(yīng)該正確認(rèn)識自己的職務(wù)，清楚責(zé)任，方能在工作中明確方向和重點(diǎn)。而校長的人格魅力對于學(xué)校師生潛移默化的影響、對于整個(gè)學(xué)校的積極氛圍的營造起著不可輕視的作用。陶行知的偉大，不僅表現(xiàn)在他高揚(yáng)德性對于校長角色的不可或缺性，更在于他言行一致，在學(xué)校管理工作中真正地踐履了他的道德主張。當(dāng)然，僅此還不夠，必須有德，“德乃立人之本，成事之魂。他所引領(lǐng)的教師群體，能賦予學(xué)校以靈魂，他們的人格、他們的教育理念和教育信仰，充實(shí)了學(xué)校的靈魂，整個(gè)校園流淌著的是人生命的靈動與求知的樂趣，而不是裝滿了現(xiàn)代化擺設(shè)、外表輝煌如宮殿的軀殼。
在找魂的過程中，校長就成了關(guān)鍵的人物。
好校長成就好學(xué)校，好學(xué)校孕育好的學(xué)生。好校長為教師的成長提供良好的平臺，引領(lǐng)相互探究、敏于學(xué)習(xí)思考的學(xué)校氛圍，為他們的發(fā)展盡可能提供有意味的和諧空間。通過校長來帶動一群群教師、一所所學(xué)校，通過校長們的努力來成就一所所學(xué)校的現(xiàn)在與未來。一個(gè)好的校長能夠在體制允許的范圍內(nèi)，找到學(xué)校個(gè)性發(fā)展的路徑，并且把個(gè)人對教育、對學(xué)校生活的理解融入其中，使一所普通的學(xué)校得以超越體制化時(shí)代千人一面的模式，而顯現(xiàn)獨(dú)特的精神氣質(zhì)。60多年來，“班長”這一角色不曾因?yàn)楦?
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