20xx教案人教版九年級上冊語文第三單元同步練習(xí)(參考版)
2025-01-25 04:32本頁面
【正文】 （能用比照，并抓住外貌和神態(tài)變化就能夠適當(dāng)給分）......。“老師，你要小心點”開頭每個人都覺得這是威脅，氣氛非常緊張，最后的結(jié)果卻是一個學(xué)生對老師的關(guān)懷，事情有點出人預(yù)料，卻又在情理之中。小強2．震驚 吃驚3．由于本人是單親家庭的小孩，老師沒有歧視我，還關(guān)懷我，與我交談，如此的好老師不應(yīng)該生病，我要提示他。4．①“我”有應(yīng)變才能②“我”有志氣，威武不屈③“我”自信（意思對即可，寫出三點即可）5．小胡子站起來，忽然，出手重重地抽了我一記耳光子！6．文中“用盡全身力氣，立即狠狠回敬了他一記耳光子，同時挺起胸脯，理直氣壯地答復(fù)”“挺直腰板坐下”“我要當(dāng)總經(jīng)理”等這些描寫，表現(xiàn)了我是一個非常有民族自尊心、胸懷大志又能隨機應(yīng)變、威武不屈的人，敢給日本考官回敬耳光，為受辱的同胞出口惡氣，是不屈的中國男兒的化身?？菽痉甏邯q再發(fā)，人無兩度再青年。B③ C② D④ E①4．魯迅———閏土 莫泊?！屏ζ辗驄D曹雪芹———林黛玉 施耐庵———林沖5．例如：莫等閑，白了青年頭，空悲切。200字以內(nèi)。2．“這如何可能呢？”這是校長和吳老師見到字條時的反響，他們?nèi)缃竦男那樵趺礃幽?，請各用一個詞概括：校長 _________吳老師_________3．小強為什么會寫如此的一張字條呢？__________________________________________________________________________4．得知事情的真相后，是一種什么樣的心情使吳老師落淚？__________________________________________________________________________5．吳老師如此的老師，你會喜愛嗎？為什么？__________________________________________________________________________6．本文在寫法上有一個非常突出的特點，請寫出來，并加以賞析。滿辦公室的人都愣住了，只有吳老師的眼睛紅紅的。假如不是他本人承認(rèn)字條是他寫的，吳老師確實不能把他和寫恫嚇信聯(lián)絡(luò)起來。吳老師接過了字條，血直往頭上涌著———如何可能呢？沒有理由的，幾十年來，本人就不斷把
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