20xx教案人教版三年級(jí)上冊(cè)1我們的民族小學(xué)(參考版)
2025-01-25 04:32本頁(yè)面
【正文】 能夠用日記的方式來(lái)記，也能夠用列表格的方式來(lái)記，以后我們?cè)賮?lái)交流。四、抄寫句子，加強(qiáng)積累把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。三、感情朗讀，競(jìng)賽背誦1．課文寫得特別美，你喜愛哪一部分？請(qǐng)你有感情地朗讀一下。b．我們參觀了這所民族小學(xué)，理解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景，多么漂亮的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！參觀完畢了，讓我們說上幾句道別的話。4．第四自然段。d．下課了，小朋友做些什么？操場(chǎng)會(huì)是如何的一幅情景？想象描繪。老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本人認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來(lái)跳去都不去張望；大家積極開動(dòng)腦筋答復(fù)老師提出的咨詢題，小手舉得高高的；讀書時(shí)整齊嘹亮，聲音抑揚(yáng)頓挫……c．假如你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽，你會(huì)如何做？引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會(huì)仿佛是四周的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的小孩是怎么樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是如何明白的。2．第二、三自然段。c．大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰(shuí)來(lái)讀一讀？老師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。二、分段讀議，加深感悟1．第一自然段a．請(qǐng)各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？b．學(xué)生讀后交流。2．導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感遭到了民族小學(xué)的美。3．抄寫詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)?！拔琛弊种虚g四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長(zhǎng)些，整個(gè)字第十三畫是撇折?！暗弊忠粢庥遗缘臉?gòu)成?！按鳌?，半包圍構(gòu)造，右上包左下，留意各部分位置，互相要結(jié)合緊湊。a．著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。五、穩(wěn)固字、詞，指導(dǎo)寫詞1．指名讀生字，新詞。四、分組朗讀，組間競(jìng)賽1．分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。老師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、穩(wěn)固。2．學(xué)生試讀。三、自學(xué)生字新詞，試讀課文1．這所民族小學(xué)美不美？大家確信想親身去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。就有如此的一所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下？2．板書課題：我們的民族小學(xué)。二、提醒課題，范讀課文1．在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。學(xué)生展示介紹，老師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活風(fēng)俗。3．詞語(yǔ)卡片。課前預(yù)備1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字材料。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛之情。會(huì)寫“坪、
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