20xx教案人教版小學(xué)六年級(jí)金色的腳印_2(參考版)
2025-01-25 00:59本頁(yè)面
【正文】 。探究活動(dòng)分小組開(kāi)展活動(dòng)，每組通過(guò)協(xié)商后任選其中一題：搜集有關(guān)狐貍的各類故事，開(kāi)個(gè)故事會(huì)。閱讀其他關(guān)于狐貍的故事。（2）課文結(jié)尾及標(biāo)題的命名，意在呼喚親情、友誼，要互助互愛(ài)，把狐貍身上的這種閃光的東西繼承并發(fā)揚(yáng)。（4）當(dāng)“我”為尋回小狐貍而失足受傷時(shí)，是老狐貍給了“我”暖和，使“我”得以清醒，“我”更加感動(dòng)，為了報(bào)答救命之恩，“我”最終把小狐貍要了回來(lái)，讓他們一家團(tuán)聚。慢慢地，老狐貍體會(huì)到“我”的仁慈，和“我”熟了，常有一些親昵的舉動(dòng)。因此決定不放小狐貍，到底看看老狐貍有多大本領(lǐng)。（2）當(dāng)“我”發(fā)覺(jué)兩只老狐貍在本人家里做了窩并開(kāi)場(chǎng)咬那根拴鐵鏈的木樁時(shí)，“我”消除了放小狐貍的念頭。匯報(bào)探究結(jié)果?！赡芴岬淖稍冾}：①“我”為什么要協(xié)助救狐貍？②課文結(jié)尾及標(biāo)題有什么含義？）（三）深化探究圍繞咨詢題，再讀感悟。（2）說(shuō)說(shuō)對(duì)狐貍的初步印象，對(duì)“我”的認(rèn)識(shí)。匯報(bào)初讀情況。）看來(lái)狐貍在大家心中不是好東西，今天我們來(lái)學(xué)一篇關(guān)于狐貍的故事的文章，學(xué)了以后，也許你會(huì)給狐貍平反了。課外讀關(guān)于環(huán)保題材的文章。通過(guò)初讀課文，感受文中狐貍的特點(diǎn)。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）老師活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)興趣，導(dǎo)入 新課；組織學(xué)生自讀探究；交流中相機(jī)點(diǎn)撥，適時(shí)評(píng)價(jià)
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