20xx小學科技活動教學計劃范文(參考版)
2025-01-17 06:38本頁面
【正文】
組織指導科技興趣小組。
悉心地引導學生的科技活動學習。
讓探究成為科技活動學習的主要方式。
把握小學生科學學習特點，因勢利導。培養(yǎng)學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力。
能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。特別是一些反應現代科技成果和與人們生活、生產緊密聯系，操作性強的內容，讓學生親自參與社會調查、開展科學研究、進行科學探索和制作，從而加強對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。每方面的內容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。
三、教材分析
科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內容。
二、學生情況分析
作為三年級的小學生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學科認識尚沒有形成，更無從談起科技活動興趣和科學的思維方式、方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學思維方式的灌輸。
總之，天文興趣的評價要建立在同學個性發(fā)展的基礎上，了解同學實際學習的需要和發(fā)展的狀況，不時調整教學方法，促進同學的全面化發(fā)展，最終提高每個同學的天文素養(yǎng)。小朋友逐漸從自發(fā)的行為到采取有條理的態(tài)度，從漫無目的地發(fā)問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規(guī)則的觀察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和精確嚴謹，從被魔力吸引到快樂地學習知識。應該特別強調教師適時的、必要的、謹慎的、有效的指導，以追求真正從探究中有所收獲，從而使同學的探究實踐得到不時提高和完善。
?、忍煳膭?chuàng)作競賽：在教學過程中閃爍著自身的創(chuàng)新智慧，能根據自身所學的知識在生活實踐中融會貫通，通過專題作業(yè)、作品分析等形式，了解同學對知識技能的運用，以和天文情感與價值觀的形成，創(chuàng)作作品可獲得學校的不同層次的表彰。
?、铺煳膶嶒灨傎悾和ㄟ^實驗操作、動手練習等形式了解同學對動手技能的掌握情況，能夠順利熟練地進行實驗操作的同學可獲得學校的不同層次的表彰。在整個評價過程中可以評出五星級小天文
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