20xx年后勤副校長個人述職報告精選3篇(參考版)
2025-01-17 05:58本頁面
【正文】 組織安全隱患的排查
15 。布置防流感、防甲流、防雷雨大風、防地震災害、防溺水、防踩踏、防火等各項安全預防工作。
狠抓校園安全成效顯著。中心人員集中，在食堂就餐是學生、學員關注的焦點，針對學生、學員抱怨質(zhì)次價高，花樣品種單一的情況加強了對食堂的管理。尤其是10月份我們組織了電鉗工對供暖管路進行了全面檢修，確保冬季供暖順利進行。
在加強用電管理的基礎上，建立了各科室用水報告與統(tǒng)計分析制度，嚴格用水管理，科學分析評估使用情況，查找存在問題。在倉庫管理上嚴細管理，帳、物、卡合一，一切按制度辦，杜絕了先出庫再補料單等管理上的漏洞。相反對某些辦公用品，壓了又壓，省了又省。以改革性舉措，大膽在提質(zhì)增效、減少用工、管理輸出、服務輸出等方面進行探索和嘗試，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，真抓實干，努力實現(xiàn)新形勢下企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
三、取得的工作成效
突出質(zhì)量效益主題，圍繞“轉(zhuǎn)型升級、深化改革、依法治企”三大任務，強化頂層設計，認真科學謀劃，扎扎實實把各項措施落到實處。
完善防控機制，真正做到把權(quán)力關進制度的籠子里。一是堅持用制度管人管事管思想，從制度機制上做到防患于未然。為了進一步轉(zhuǎn)變工作作風，我們要在強化管理，落實各項制度上下功夫，做到按章辦事，按程序辦事。防止小問題演變成大問題。將紀檢監(jiān)察法律法規(guī)和中央出臺的新規(guī)定作為中心組學習的一項重要內(nèi)容，教育警示廣大黨員干部尤其是領導干部，時刻保持清醒認識，增強遵紀守法意識，提高拒腐防變能力。通過開展參觀學習，座談會，以案說法、以案明紀、民主評議等形式多樣的反腐倡廉教育,做到警鐘長鳴。
強化廉政教育，引導黨員干部牢固樹立廉潔從稅的自覺性。按照主要領導必須樹立不抓黨風廉政建設就是嚴重失職要求，嚴格把黨風廉政建設和反腐敗工作，列入黨組重要議事日程，融入后勤服務工作之中,形成抓抓服務必須抓廉政的良好工作格局，做到與中心工作同部署、同落實、同檢查、同考核。班子成員之間能夠做到互相補臺不拆臺，以誠相待，積極維護班子團結(jié)，顧全大局，不計個人得失，執(zhí)行民主集中制，堅持發(fā)揚民主，虛心聽取不同意見，敢于開展批評與自我批評，在教職員工中樹立了較好的黨員領導干部形象。管住自己手，不接受任何人的錢、券、禮品等。始終如一的做到不搞歪門邪道，反對歪風邪氣。
以身作則，嚴以律己，一年來，能夠積極履行“一崗雙責”，嚴格遵守《廉潔準則》中的廉政八條及52個不準，無論工作時間或是八小時之外，都時刻嚴格自律，守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑，守得住底線，樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、價值觀。積極參加黨的組織生活，堅持民主集中制的領導制度和組織制度，堅決維護黨的集中統(tǒng)一。作為教培中心副主任、工會主席，除了認真學習涉教方面的政策法規(guī)外，結(jié)合科學發(fā)展觀學習實踐活動，認真學習了《黨章》、《紀律處分條例》等法律法規(guī)，始終把學習馬列主義、毛澤東思想、xxx理論和“三個代表”重要思想、習總書記系列重要講話精神作為必修課，深入貫徹落實黨的十八大精神。回顧過去的一年，本人始終以《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為標準，認真對照黨風廉政建設責任制的要求，抓好分管部門的黨風廉政建設，努力加強自身建設，帶頭做到廉潔自律，較好的完成了黨風廉政建設責任制的各項任務目標。所以根據(jù)學校實際情況，我在學校工作規(guī)劃指導下，在學校德育室其他老師的協(xié)助下，一年來，以養(yǎng)成教育為出發(fā)點，以“‘禮’在鳳中”系列主題教育為切入口，力抓學生行為規(guī)范和禮儀教育，取得了一些實效和成績，學生的精神面貌良好，校風正、學風濃的景象正在慢慢形成，這也得到了教育局、德育室有關領導、專家和兄弟學校老師的一致認可和較高評價。
我一直保持著邊做邊學的態(tài)度，力爭把學校德育工作做實、做細。同時還認真學習師德修養(yǎng)類理論文章，努力提高自己的師德修養(yǎng)，希望能在老師和學生中樹立一個良好的形象，真正做到為人師表，在與老師的融洽共事中，與學生的和諧相處中提高自己。我始終明確自己的職責，擺正位置，努力與老師們一起營造融洽、和諧的工作氛圍，這也是我工作和做人的根本，同時我也始終抱著“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習，尊重老師，與領導、老師團結(jié)協(xié)作。
雖然接手德育工作已10年多，但是教育工作中涌現(xiàn)的新問題，新情況，常常使我有一種危機感和使命感，并告誡自己必須不斷努力充實自己，豐富自己。作為一名德育工作管理者，重點以育人為根本，以道德教育為基礎，以常規(guī)管理為重點，以心理疏導為突破，以主題教育為抓手，以學科教學為載體，緊密貼近學生的思想情感和實際，加強社會實踐、開展豐富多彩的校園文化活動，熏陶和提高學生的人文素養(yǎng)，教育和引導學生養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，著力
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