20xx小學(xué)二年級(jí)家長會(huì)發(fā)言材料參考演講稿(參考版)
2025-01-17 05:42本頁面
【正文】
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順便說明一下：日記中寫有“打印，發(fā)表”的文章,家里有電腦的,又有時(shí)間和興趣的家長能夠把它打印出來,我們會(huì)定期地張貼在教室后面或童心園或擇優(yōu)發(fā)表《童聲》報(bào)，供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。讓他們觀察小動(dòng)物，摸摸小動(dòng)物，逗逗小動(dòng)物，然后把本人的發(fā)覺、感受、感想等寫下來。寫日記，關(guān)于低年級(jí)來說，要讓小孩產(chǎn)生興趣樂寫、想寫、學(xué)寫。好多家長反映小孩沒內(nèi)容可寫。成擅長觀察、勤于考慮的好適應(yīng)；能夠讓他們的情感世界更豐富、更加美妙；能夠培養(yǎng)他們理解別人、諒解別人等良好品德；能協(xié)助他們從日常生活中挖掘亮點(diǎn)、發(fā)覺美；能成為溝通師生情感的橋梁。由于我們的小孩年紀(jì)小，學(xué)習(xí)才能弱，剛開場時(shí)，也能夠由家長依照本人小孩的實(shí)際才能，引導(dǎo)小孩給本人布置作業(yè)，與小孩一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。而到了中年級(jí)，我們要讓小孩嘗試自主作業(yè)。
（三）詳細(xì)要求與內(nèi)容
關(guān)于低年級(jí)，我們只要培養(yǎng)小孩自主適應(yīng)。
這三大才能確實(shí)是人生成功的核心才能。人生面對(duì)太多的引誘，要學(xué)會(huì)自我操縱。需意志努力，靠評(píng)價(jià)強(qiáng)化。三是時(shí)間治理才能。如走超市前已想好選什么東西，特別有計(jì)劃性，不會(huì)遭到其它物品的干擾。假如不引導(dǎo)，這才能不會(huì)自然構(gòu)成。二是計(jì)劃和規(guī)劃才能。如到超市去，明白什么東西有營養(yǎng)、什么東西好吃，會(huì)選擇本人需要的東西。這才能受知識(shí)制約、靠教學(xué)按部就班地培養(yǎng)?？蠈W(xué)習(xí)了，立即提高要求，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的適應(yīng)。我覺得學(xué)習(xí)適應(yīng)從不肯學(xué)習(xí)到肯學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)到會(huì)學(xué)習(xí)，依次提高要求。一大適應(yīng)確實(shí)是自主適應(yīng)。自主學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者在老師或家長的指導(dǎo)下，對(duì)本人正在進(jìn)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)展主動(dòng)、積極、自覺的計(jì)劃、監(jiān)控、評(píng)價(jià)、調(diào)整的過程。”作為老師，教學(xué)的目的不僅僅是使學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生由“學(xué)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。
古人說：“授人以魚，不如授人以漁。家長們不仿也能夠利用小孩課外閱讀，看看哪些文章有續(xù)編的內(nèi)容，引導(dǎo)小孩編一編。依照這一特征能夠先提供應(yīng)小孩故事前部分，或中間部分，或結(jié)尾，再引導(dǎo)學(xué)生寫完相應(yīng)的故事情節(jié)，即續(xù)編故事。如此不僅讓學(xué)生感悟到了春天是個(gè)多彩的季節(jié)，還讓學(xué)生體驗(yàn)到了畫畫、寫話記錄、搜集過程中的歡樂感、成就感。在《春天在哪里》的口語交際中，小孩們互相交流介紹本人看到的、聽到的、摸到的、聞到的、想到的春天。如：學(xué)到專題描寫春天的文章以后，開展“畫春天、找春天、說春天、寫春天”的活動(dòng)。
這種方法，我們老師在教學(xué)中用到比擬多，家長也能夠試著做。一般是讓小孩聽老師、家長或其別人表達(dá)那些妙趣橫生，富有兒童生活情趣的優(yōu)美詞句、片段、寓言、童話故事和古詩等（提示學(xué)生邊聽邊經(jīng)歷），聽完后用回憶的方法，讓學(xué)生把聽到的內(nèi)容寫下來。
這種方法合適對(duì)寫話還沒入門的小孩，他們還不明白寫什么、該如何寫話，家長最初能夠用這種方法引導(dǎo)。如，引導(dǎo)小孩做《空杯吸水》小實(shí)驗(yàn)后，叫小孩把實(shí)驗(yàn)的過程及看到的現(xiàn)象寫下來。可啟發(fā)小孩：這里有什么？你對(duì)什么感興趣？顏色怎么樣？形狀如何？你喜愛嗎？通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，大都能把觀察到的情況寫下來。實(shí)地觀察的內(nèi)容特別多，能夠帶著小孩參觀、巡游；能夠到大自然中觀察自然界的變化；能夠帶小孩觀察某一處景物或某一生動(dòng)場景等。指導(dǎo)時(shí)，先讓小孩細(xì)心看圖；再讓小孩想象后自由說圖；評(píng)一評(píng)；最后讓小孩把觀察到的內(nèi)容及想象的內(nèi)容有條理地寫下來。這種訓(xùn)練，能夠由看一幅圖寫一句話或一段話，到看幾幅圖寫一
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