20xx中學(xué)初三期末家長會班主任參考演講稿(參考版)
2025-01-17 03:09本頁面
【正文】
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制造一種良好的知識環(huán)境，最少小孩學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛，防止不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。
制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。你看看小孩的政治課本，我們培養(yǎng)小孩的是什么，你的行為是什么？
建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。小孩確實是父母的一面鏡子。事實上農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的質(zhì)量，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著小孩的性格。
同時還要留意以下幾個方面
堵不如疏，比方一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。作為智力好些的小孩父母，一定要看到“人外有人，天外有天”
六、認(rèn)識到家庭教育是一項艱辛而又細(xì)致的長期教育工程。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，如今他們是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，小孩看已的好”這一習(xí)慣認(rèn)識在當(dāng)代人中依然十清楚顯。有的家長在沒有全面摸清小孩智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定小孩“笨”，還有的家長盲目過高可能本人小孩的智力水平。作為小孩的父母要對小孩的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的精確可能，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不精確。假如如此比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
學(xué)校的教育方式是群體性的教化方式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，因此學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，不管從教育的時間和精力上來講，依然從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特別的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是宏大的
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