20xx論高校體育文化的國防教育功能(參考版)
2025-01-17 02:14本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。 參考文獻: [1][J],鹽城工學院學報(社會科學版),2020(3):9294. [2] 楊文軒,[M].北京:高等教育出版社,2020. [3] 孫金波,、作用與建設(shè)[J],濱州學院學報,2020(2):7274. [4]、國防教育的關(guān)系[J],南京體育學院學報,2020(6):5657. [5]石金亮,[J],中國成人教育,2020(4):1920. 作者簡介: 任莉英(1979—),女,四川仁壽人,西南石油大學體育系,講師,研究方向為高校體育教學。 四、結(jié)束語 高校體育文化具有教育、凝聚、規(guī)范、激勵等功能,可以在更大的領(lǐng)域里為國防教育提供觀念、價值、精神表現(xiàn)的形式與載體。國防體育的廣泛開展,不僅可以普及科學技術(shù)知識,振興科技,而且能為國家培養(yǎng)大量現(xiàn)代化國防后備力量和軍事技術(shù)人員。在歐洲的瑞典,由于國家實施了完善的國防體育活動,使得瑞典國民在軍事體育方面訓(xùn)練有素。毛澤東多次指示:“戰(zhàn)士的身體要很好,體力要好”,作為強大國防后備力量的當代大學生,其身體素質(zhì)對于國防建設(shè)致關(guān)重要,體育活動的開展不僅能夠鞏固和加強軍事技能訓(xùn)練對大學生的體質(zhì)鍛煉,促進大學生
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