20xx20xx年度個人校本研修計劃(參考版)
2025-01-17 00:47本頁面
【正文】
現(xiàn)代教育理論培訓
6 。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
四、培訓學時
學年總培訓學時不少于80學時。
更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
個人校本研修計劃篇二 一、指導思想
認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施。
名師指導：聘請本校骨干教師或專家等定期聽課、評課，進行教學研究指導。同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學理論學習，幫忙教師樹立先進的教育教學理念，不斷提高理論素養(yǎng)。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學習提煉中……。大力倡導教師人人建立自我
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