20xx加強大學生理想信念教育的途徑探究(參考版)
2025-01-16 23:56本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。故而，在教育過程中”要注重發(fā)掘和培養(yǎng)教育客體的主觀能動性。思想政治教育過程一方面是教育者的教育活動，從選擇教育目標、制定教育計劃、開展教育活動一直到檢查教育的效果，無一不滲透著教育者的作用；另一方面是受教育者接受教育，從參加教育活動、感知和認同教育信息、引起內(nèi)心沖突、解決內(nèi)心矛盾和實現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化等，都滲透著受教育者的主觀能動性。通過微信、論壇、網(wǎng)絡(luò)聊天等方式，平等對話交流，學生可以表達真實情感，老師可以了解學生的心理和思想動態(tài)，及時做好學生的思想政治工作。 二是充分利用好新媒體?！ ∫皇窃捳Z體系需要轉(zhuǎn)換。培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生干部隊伍，通過日常自我管理、自我教育、自我服務(wù)發(fā)揮模范帶頭作用，以典型來引領(lǐng)大學生。 三是典型育人?！ 《菍嵺`育人?！ ≡诖髮W生理想信念教育中，應(yīng)大力加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍： 一是環(huán)境育人。一方面，發(fā)揮思想政治理論課對大學生理想信念教育的主渠道作用，通過構(gòu)建科學系統(tǒng)的思想政治理論體系，理論與實際相結(jié)合，采用喜聞樂見、生動活潑的教學方式，幫助大學生樹立
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