20xx九年級班主任工作參考總結(jié)_3通用(參考版)
2025-01-16 23:23本頁面
【正文】
。 cpro_uap=1。 cpro_curl=‘008000’。 cpro_ctitle=‘0000ff’。 cpro_cbd=‘ffffff’。 cpro_h=60。 cpro_flush=4。cpro_at=‘text_image’?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)絡(luò)各科老師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的平衡開展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，打破重點，協(xié)助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因而在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個別指導(dǎo)，同時也制造條件進(jìn)展學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)歷體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒別人經(jīng)歷，改善完善本人的學(xué)習(xí)方法?！∽寣W(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。我在語文課堂上經(jīng)常開展各品種型競賽，比方背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論競賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是根據(jù)成績競爭上崗?！」奈韪偁?，強大自我。班主任能夠乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析情勢，明確任務(wù)?；粍訉W(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。先進(jìn)群體的典范作用是宏大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，
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