20xx【小學(xué)三年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)資料】(參考版)
2025-01-16 23:13本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。最后非洲少年做了個(gè)（一模一樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。
太陽還做了許多的好事，她讓（小草更綠了），她讓（小樹更挺拔了），她讓（森林更加茂盛了），（春天變得更加燦爛美麗），她讓（我們的生活充滿生機(jī)）！ 電腦網(wǎng)絡(luò)的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系），還可以（網(wǎng)上購物）。這兩個(gè)寓言故事告訴我們：（人們在做事情的時(shí)候，要注意接受中國人的建議和勸告）。
養(yǎng)羊人聽了街坊的勸告，（修好了羊圈），結(jié)果（他的羊再也沒丟過）。
（二）課文 聽到消息后，居民們紛紛（走出）家門，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅(jiān)硬的山路，四處（尋找）凍僵的燕子。
《嫦娥》 唐 李商隱 云母屏風(fēng)燭影深，長江漸落曉星沉。
《七巧》 唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。
（5）. 東風(fēng)：春風(fēng)。
（3） 等閑：平常、輕易。
（1） 勝日：天氣晴朗的好日子。
《春日》唐 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。
（3）讀了這首詩，我好象看到了高高的柳樹，長滿了翠綠的葉子。
（1）妝：打扮。
《詠柳》唐 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
自從有了機(jī)器人，(給人類的生活帶來了極大的方便)。
自從有了西門豹的管理，(鄴年年都有好收成)。
如果沒有電，(就沒有我們現(xiàn)代化的工業(yè))。
（三）把句子補(bǔ)充完整 如果沒有水，(大地會(huì)干枯)。
不滿報(bào)怨的話叫怨言。
宣誓所說的話叫誓言。
應(yīng)允別人的話叫諾言。
（7）說“言” 表示吉祥的話叫吉言。
一日之計(jì)在于里，一年之計(jì)在于春。
少壯不努力，老大徒傷悲?？捎蒙线@個(gè)歇后語） 張飛穿針——粗中有細(xì) （可以用在有勇有謀的人身上） 韓信點(diǎn)兵——多多益善 （用在樂于助人，助人為樂） 老鼠過街——人人喊打 （比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上這個(gè)歇后語） （6）珍惜時(shí)間的格言 花有重開日，人無再少年。
(5) 歇后語 八仙過?！黠@神通 （用在大家各出各的主意時(shí)） 孫悟空大鬧天宮——慌了神 包公斷案——鐵面無私。
歲寒知松柏，患難見真情。（送給即將分手的朋友） 海上生明月，天涯共此時(shí)。
長蟲過道，大雨就到。
螞蟻搬家蛇過道，燕子低飛雨就到。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
夜里星光明，明朝依舊晴。
（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。（王建） 穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（晏殊） 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
（二）名句、名言、農(nóng)諺、歇后語等 （1）與夏天有關(guān)的古詩名句 萬壑樹參天，千山響杜鵑。
標(biāo)點(diǎn)符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。
有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號。
提示下文用冒號，對話引用加引號。
喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。
該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。
標(biāo)點(diǎn)符號歌。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調(diào)和詞語的性質(zhì)、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達(dá)的內(nèi)容、情感。常見的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰 在干 什么”）→添加缺少的成分 ⑵用詞不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）→換合適的詞語 ⑶搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習(xí)慣）→改成合適的搭配 ⑷語序混亂→調(diào)整語序 ⑸前后矛盾→改或刪 ⑹重復(fù)羅嗦→刪 在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。
修改病句 修改病句。
在“誰 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰 做了”改成“什么 被 誰 做了” 例：小明吃了五個(gè)楊桃。
小明把五角星畫好了。
方法一般是在“誰 做了 什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動(dòng)作放最后面。（“。
馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？ 句末加語氣詞“呢”或“嗎”。
我們是中國人，我們怎能不愛中國呢
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