20xx幼兒園日參考計(jì)劃制定及其管理(參考版)
2025-01-15 03:36本頁(yè)面
【正文】 這估計(jì)也是解放老師的一個(gè)方面。由此，行政人員對(duì)老師打算的治理，要尊重老師原有根底，尊重老師的偏好和個(gè)性化特點(diǎn)，不宜因種種理由，如為便于打算治理，便于催促預(yù)備，或者為應(yīng)付方方面面的檢查等，在打算治理上提出太劃－和工整的要求、包括打算制定的超時(shí)要求，表述的格式或方式，以及字?jǐn)?shù)的限定等方面。如有的喜愛寫出詳細(xì)的教案，而有的則喜愛寫出幾條作為備忘；有些喜愛用表格式陳述工作流程和方法，而有的則喜愛用描繪式展開全程：有的適應(yīng)于細(xì)嚼慢咽，細(xì)水長(zhǎng)流，而有的則大刀闊斧，一氣呵成。 從理論上講，日打算是個(gè)性化、情景化的產(chǎn)物。指導(dǎo)設(shè)計(jì)主要指老師為引導(dǎo)幼兒達(dá)成目的所做的一些設(shè)想，包括預(yù)備、方式、揩導(dǎo)方法等，體育活動(dòng)，在時(shí)間順序上一般分為導(dǎo)人、集體（個(gè)別）活動(dòng)、放松活動(dòng)，因而，一般說來，打算可直截了當(dāng)按這一序列展開，假設(shè)有必要，還可將根本部分進(jìn)一步擴(kuò)展為內(nèi)容和方法，并由此陳述詳細(xì)的活動(dòng)內(nèi)容和指導(dǎo)行為所以，日打算好像其它保教咨詢題一樣，不存在原封不動(dòng)的，適用于所有活動(dòng)的方式，這里只是最一般意義上的提示。生活活動(dòng)與學(xué)習(xí)、游戲的性質(zhì)不一樣，更強(qiáng)調(diào)在生活環(huán)節(jié)中的模擬和練習(xí)。這些特性決定、支配著活動(dòng)情景和構(gòu)造要比其它的活動(dòng)更松散，更開放，更表達(dá)以幼兒發(fā)起、自主生成的特性。游戲活動(dòng)，既涉及到經(jīng)歷的累積、理解，更涉及到情感的體驗(yàn)和反響。但是由于各活動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)不一，在詳細(xì)制定打算時(shí)，應(yīng)倡導(dǎo)有差異的設(shè)計(jì)，從活動(dòng)的性質(zhì)看，一日活動(dòng)主要有學(xué)習(xí)、游戲、生活、體育四類，因而，這四類活動(dòng)的打算用有所不同?！ ?．依照活動(dòng)性質(zhì)，進(jìn)展有差異的設(shè)計(jì)。有了彈性預(yù)設(shè)。一位有成就的中學(xué)老師曾裸露，他的課堂教學(xué)改革就落在一點(diǎn)上，即在每堂課初始，約5分鐘，讓學(xué)生依照昨天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展提咨詢，并請(qǐng)無咨詢題的學(xué)生來答復(fù)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，學(xué)生的學(xué)習(xí)相貌發(fā)生了質(zhì)的變化，由原先被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)到積極主動(dòng)地吸收和質(zhì)疑。為此，研究彈性設(shè)計(jì)的方法和策略就顯得尤為重要?！ 〉谌€
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