【摘要】 中職教師師德師風(fēng)與教育教學(xué)“互融”“互促”的常態(tài)化建設(shè) 【摘要】本文以百色市民族衛(wèi)生學(xué)校為例,分析當(dāng)前中職學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的問題,提出中職學(xué)校應(yīng)通過開展教師理想信念教育、營造適合個人發(fā)...
2025-01-13 22:09
【摘要】 職教援疆“互學(xué)互融”教育模式的探索 黨的十八大以來,以xxx同志為核心的黨中央高舉中國特色社會主義偉大旗幟,明確了維護(hù)新疆社會穩(wěn)定和長治久安的總目標(biāo)以及“依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長期建疆”的基...
2025-01-17 02:05
【摘要】 電子商務(wù)互融教學(xué)模式 21世紀(jì)電子商務(wù)不僅在微觀上影響企業(yè)的經(jīng)營行為、組織管理模式和消費(fèi)者的消費(fèi)行為,而且在宏觀上也影響國家貿(mào)易關(guān)系和國家未來的競爭。然而,由于人才培養(yǎng)的滯后,人才短缺已成為...
2025-04-15 03:24
【摘要】第一篇:《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》教學(xué)反思 例9中比誰用的彩帶長,3/4的大小。3/4的大小。學(xué)生反映比較熱情,歸納學(xué)生的發(fā)言,學(xué)生想出了五種方法,比我預(yù)料的多。歸納這些方法,主要體現(xiàn)了兩個方面,一是聯(lián)系...
2024-10-15 01:38
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì) 《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》學(xué)案設(shè)計(jì) 張茅中心小學(xué)趙海峰 學(xué)習(xí)內(nèi)容:西師版五年級數(shù)學(xué)下冊第27頁的內(nèi)容,課本第29頁練習(xí)七第1、2、3和4題。學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、理解并掌...
2024-10-14 20:46
【摘要】《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì)伙牌鎮(zhèn)中心小學(xué)陳靜教材分析:學(xué)生在四年級下學(xué)期學(xué)習(xí)小數(shù)的意義時,已經(jīng)明白小數(shù)表示的是十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù),實(shí)際上就是分母是10,100,1000……的分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。這節(jié)課在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生理解掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過自主探索和交流,使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的基本方法,能較
2025-04-19 23:39
【摘要】(1)比較的大小4352與你能想到哪些方法嗎?探索1:分?jǐn)?shù)化小數(shù)例1把下列分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),如果不能化成有限小數(shù),將其結(jié)果保留三位小數(shù).1007,379,431,2516,274,53討論:,其結(jié)果有幾種情況??
2024-12-03 23:00
【摘要】第一篇:小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化 《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法,能應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系把分?jǐn)?shù)化成小數(shù),并能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ò逊謹(jǐn)?shù)化...
2024-11-16 06:40
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì) 《分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化》教學(xué)設(shè)計(jì) 講課教師:鄭紅焱 一、教學(xué)目標(biāo): (1)知識目標(biāo):使學(xué)生理解小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法,能根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系把分?jǐn)?shù)化成小數(shù) (2)能...
【摘要】第一篇:《分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化》教學(xué)反思 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,是五年級下冊由小數(shù)的計(jì)算向分?jǐn)?shù)的計(jì)算過度的重要知識組成,單純從知識點(diǎn)上來說,沒有什么,但我們教師的內(nèi)心里首先要有一個意識,對于各種不同的互化方法...
2024-11-16 03:10
【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法,能應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。2、在“觀察、比較、歸納、概括等數(shù)學(xué)活動中,通過轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等方法,自主構(gòu)建知識,形成知識技能,增強(qiáng)數(shù)感。3、在探究活動中,感悟數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)教學(xué)
2024-11-22 21:01
【摘要】分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化、混合運(yùn)算、應(yīng)用題【知識點(diǎn)1】1.把一個分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法:分子除以分母2.一個最簡分?jǐn)?shù),如果分母中只含有素因數(shù)2和5,再無其他素因數(shù),那么這個分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù);否則就不能化成有限小數(shù)??诖穑号袛嘞铝蟹?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)?3.小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法:小
2025-06-30 13:12
【摘要】《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》課后教學(xué)反思 《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》課后教學(xué)反思1 本課教學(xué)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化的方法,主要是運(yùn)用了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。首...
2024-12-06 00:42
【摘要】(1)里面有8個()分之一,表示()分之(),化成分?jǐn)?shù)是。(2)里面有5個()分之一,化成分?jǐn)?shù)是。(3)里面有7個()分之一,化成分?jǐn)?shù)是。(4)里面有36個()分
2024-11-15 01:27
【摘要】P2P網(wǎng)貸業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)產(chǎn)品說明書北京互融時代軟件有限公司文檔時間:2015年11月目錄1. 產(chǎn)品介紹 42. 相關(guān)優(yōu)惠 43. 適用客戶 44. 功能結(jié)構(gòu) 45. 功能清單 56. 技術(shù)架構(gòu) 317. 海量經(jīng)驗(yàn) 31. 十余年項(xiàng)目服務(wù)支持經(jīng)驗(yàn) 31. 唯一一家全業(yè)務(wù)軟件企業(yè) 31. 專家
2025-05-16 22:51