建筑師職業(yè)規(guī)劃范文(參考版)
2024-12-17 00:09本頁(yè)面
【正文】 。事實(shí)上生活本身就是課堂，楊廷寶先生的名言處處留心皆學(xué)問(wèn)指的就是這層意思。 你所關(guān)心的建筑師的生活，我想它應(yīng)該比一般的工程師來(lái)得豐富與多彩，這是興趣與愛(ài)好使然。他們的藝術(shù)修養(yǎng)，形象思維能力以及一定的表現(xiàn)手法往往要通過(guò)老師的言傳身教方能有所撐握。如果你想成為一個(gè)方案見(jiàn)長(zhǎng)的建筑師則必須在師資力量相對(duì)較強(qiáng)的建筑院系里接受完整的建筑專(zhuān)業(yè)本科教育，并且設(shè)計(jì)成績(jī)優(yōu)秀。但是無(wú)論是方案設(shè)計(jì)的，抑或是做施工圖設(shè)計(jì)的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境里都應(yīng)有服務(wù)的意識(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考，能夠尊重別人，關(guān)系和諧才是項(xiàng)目得以順利開(kāi)展的必要保證。對(duì)于這兩部分建筑設(shè)計(jì)人員而言，他們所具備的素質(zhì)是有區(qū)別的，前者要有較強(qiáng)的審美能力、相對(duì)寬? 泛的社會(huì)知識(shí)、有創(chuàng)造性、有靈感與激情。負(fù)責(zé)施工圖設(shè)計(jì)的人員往往在建筑施工的過(guò)程中需要繼續(xù)跟進(jìn)，以解決在施工過(guò)程中碰到的問(wèn)題。施工圖設(shè)計(jì)要解決諸多專(zhuān)業(yè)的技術(shù)問(wèn)題，建筑師將耗費(fèi)很多精力來(lái)處理大量構(gòu)造與材料方面的問(wèn)題。第一階段的方案設(shè)計(jì)僅對(duì)項(xiàng)目提供一個(gè)基本的概念性方案，此階段建筑師的創(chuàng)造性思維往往能淋漓盡致地發(fā)揮，經(jīng)過(guò)各方面專(zhuān)家的論證以及業(yè)主的審查如能獲得認(rèn)可即能進(jìn)入第二階段的初步設(shè)計(jì)，在該階段中將對(duì)原方案進(jìn)行某些調(diào)整與深化，會(huì)有更多技術(shù)層面的介入，以充分體現(xiàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的可實(shí)施性，并做到與市政及公共服務(wù)設(shè)施的合理銜接，符合各種法規(guī)的要求，經(jīng)政府組織的相關(guān)部門(mén)的審查通過(guò)，則進(jìn)入施工圖設(shè)計(jì)階段。 建筑設(shè)計(jì)一般分為三個(gè)階級(jí)。為了有效地達(dá)到上述目地，建筑師必須對(duì)建筑物的使用功能了如指掌，能有效地組織其相互關(guān)系，還必須對(duì)建筑所在地的環(huán)境予以充分的分析、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，還要能發(fā)現(xiàn)環(huán)境對(duì)于建筑的某種制約，并常常以此作為設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。只有極少數(shù)的建筑師能夠有機(jī)會(huì)涉獵那些可能會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大反響的標(biāo)志性建筑，絕大部分建筑師所從事的設(shè)計(jì)項(xiàng)目是平凡的，然而這些建筑面廣量大，足以影響人類(lèi)的生活并促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，如果你能有這方面的思想準(zhǔn)備，這將會(huì)讓我們感到寬慰。從你的信中我們能夠看到你對(duì)建筑師的了解較多的集中于設(shè)計(jì)的層面，這個(gè)想法不錯(cuò)，因?yàn)檫@是日后更有利于自己未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。從事理論研究的則應(yīng)能曉建筑
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