小狗高一語文說課稿(參考版)
2024-12-07 04:21本頁面
【正文】 ) 提升反思 請同學(xué)談?wù)剬W(xué)了這節(jié)課后自己有什么收獲 (通過反思，使學(xué)生鞏固對本節(jié)課的認(rèn)識，也能培養(yǎng)學(xué)生積極反思總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。) 可能出現(xiàn)的問題： 文章第一段為什么要從那位藝術(shù)家的遭遇開篇? 你對特定環(huán)境里的“狗性”和人性是怎樣認(rèn)識的? 對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看? 布置課外閱讀巴金《隨想錄》。 示例： (1)你認(rèn)為巴金是怎樣的一個人? (2)作者為什么要以一條小狗來反映“文革”的現(xiàn)實? 延伸拓展 學(xué)生自由提出值得探討的問題，全班討論。) 引導(dǎo)探究 提出問題，組織研討，感悟作者敢于講真話抒真情的精神，理解文章主旨。朗讀時，“不怕”一詞要重讀，要表現(xiàn)出堅決、無畏的態(tài)度。 (作者于質(zhì)樸簡潔的語言中，道出了自己的真情，毫無保留，毫無掩飾。并在此過程中，注意做好朗讀評點，引導(dǎo)學(xué)生抓住重
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