小學三年級語文空城計原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-07 03:59本頁面
【正文】 小學三年級語文《空城計》原文、 。 在整節(jié)課中課堂的掌控出現(xiàn)了問題。當孩子們的認識總停留在一個平面時老師應該適當?shù)募右蕴岣邟伣o學生一些更高的認識起到教學相長的引導作用，而我在這里卻完全忽視了，仍然讓他們的認識停留在了自己的層面上?！ ∏皟蓚€并不重要的環(huán)節(jié)就占去了將近半節(jié)課的時間，使整節(jié)課的中心問題拋出時，其實已經沒有了深刻挖掘的可能，給孩子的思考時間少孩子們的認識自然也就不會深刻，所以使學生對諸葛亮這個人物僅僅停留在了聰明和諸葛亮的沉著冷靜上，而當一個孩子提到諸葛亮的足智多謀時沒有表示強烈的贊許，沒有使孩子們認識到足智多謀與聰明的不同。 在開頭的環(huán)節(jié)請一個孩子用自己的語言來繪聲繪色的講一講空城計的故事，這個要求對于我們班的孩子提的有些高了，沒有考慮到學生的實際，并且這一環(huán)節(jié)和后面緊跟著的分角色朗讀課文有些重復拖沓。本想用一種回憶復習的意圖輕輕帶過但在這里就出現(xiàn)了問題“有學生說他還有更好的方法”在這里繞來繞去又花費了大量的時間。我現(xiàn)在還沒有想讓自己追求教學的完美只希望能把孩子們應該掌握的知識順利的傳授給他們，但僅僅這個標準在這節(jié)課中我覺得我也沒有做到。
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