【正文】 教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。　　注重字母教學?！　∽⒅卦诮虒W中，運用手勢。巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。在對話教學中，設(shè)計各類競賽、游戲。　　小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。然后操練幾遍，便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話?！　∫詫W生為中心，設(shè)置場景，表演對話。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。　　五、教學措施：　　建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，　　活用四會句型，　　進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　∧芰私?項簡單的中西方文化知識。　　能完成6個自我評價活動。　　能唱8首歌曲?！　∧苈?、做6個TPR活動?！　∪⒔虒W目標：　　能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。　?。⒅匾曥`活擴展：運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。　?。ㄋ模?、重視雙向交流：選編了一些與學生日常生活緊密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識?！　。ㄈ?、突出興趣激發(fā)：從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務。吸收了國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。但有部分學生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)?！　⌒W三年英語教學計劃15一、班級情況分析：　　這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語教學工作,本年級共有學生26人，其中男生12人，女生14人?！　《嗫从⒄Z畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。　　多為學生營造一些學習氛圍。　　運用各種不同的肢體語言來輔助教學。　　能了解6項簡單的中西方文化知識?！　∫酝瓿?個自我評價活動。　　能唱14首歌曲。能聽、做12個“TPR”活動?！　∧苈?、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題）、并能簡單地運用。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。　　三、教學目標與要求　　激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力?！　∈种匾曉趯W習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中　　注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。　　注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題——功能——結(jié)構(gòu)———任務結(jié)合起來，并根據(jù)學生的年齡特點，采用“全部動作反應法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言?！　《?、教材分析　　本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。三年級（9）班共有學生四十九人，他們聰明活潑、勤奮好學。　　豐富同學的課余生活，讓英語貫穿同學的生活中?！　±米x寫課等時間對同學進行單詞書寫的指導　　注重同學英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓同學形象的感知語言，形成一定的英語思維?！　∧芰私?項簡單的中西方文化知識?！　∧芡瓿?個自我評價活動?！　∧艹?首歌曲。　　能聽、做6個TPR活動。　　三、教學目標：　　能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導同學運用英語完成實際目的的語言任務?！　《?、教材分析：　　本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。　　小學三年英語教學計劃13一、基本情況：　　這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語,本級共有同學159人，一局部同學思維敏捷，且對英語同學比較感興趣，同學課堂表示積極、主動，樂于參與，樂于表示自身（尤其以女生為主）?！　EP英語教學進度　　本書一共六單元新授課，一個月二單元。　　五、教學進度　　劍橋少兒英語教學進度　　本學期劍橋英語一共有十單元新授課。　　建立科學評價體系，通過小獎品等對學生課堂學習進行評價，同時讓家長參與評價等途徑，讓學生體驗成功，激勵學生自主學習?！　⒅庇^教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。　　四、教學措施　　考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展?！　《滩姆治觥　∥覀兪褂玫男掳娼滩脑诮虒W內(nèi)容上更加貼近”劍橋少兒英語”的培養(yǎng)目標,教學方法更加靈活,符合兒童的心理特點,整個教學過程更能激發(fā)兒童學習英語的興趣,，每一個單元一個話題；本套教材生動活潑，教材整體設(shè)計體現(xiàn)了聽，說，讀，寫，并通過說，聽，chant,sing、play多途徑來激發(fā)興趣，并最終形成語言能力。堅持英語教學的實踐性原則,倡導語言知識與語言技能訓練相結(jié)合的開放互動的學習模式；針對小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。　　設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?！　⊥ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習?！　〗滩碾y點：　　能比較熟練地運用所學的日常交際用語?！　∨囵B(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔?！　∧苎莩褜W過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。　　能比較熟練地運用所學的日常交際用語。　　三、教學目標　　能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母?！　∽⒅亟虒W資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間?！　∽⒅厝诤蠈W科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識?！　∽⒅刂型馕幕碾p向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力?！　《?、教材分析　　本冊教材具有以下幾個特點：　　注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。　　六、教學進度　　周次內(nèi)容課時　　1greeting　　2lesson1—lesson23　　3lesson2—lesson33　　4lesson4—lesson53　　5lesson5—lesson63　　6lesson7—lesson83　　7lesson8—lesson93　　8lesson10—lesson113　　9Holiday　　10lesson11—lesson123　　11lesson13—lesson143　　小學三年英語教學計劃11一、學情分析　　小學從三年級開始開設(shè)英語，面對著本班xx多名學生。　　練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生?！　」膭顚W生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。　　創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”?！　∥?、方法措施　　認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握?！　?3)發(fā)音清楚，