小學語文一年級聽課優(yōu)秀教案指南(參考版)
2024-12-07 03:47本頁面
【正文】 指導書寫生字?！ ∷?、鞏固生字，指導書寫 讀生字，注意讀準字音?！ 〕n文的內容外，學生可根據其他東西的價格提問?！ ∪⒄_朗讀課文 先自由小聲讀，再抽讀?！笆圬泦T”要準確、清楚地報價。 教學方法：觀察法、講解法、啟發(fā)式教學法 學習方法：自主合作探究 教學準備：生字卡、課件 教學課時：一課時 教學過程 一、激趣導入 猜謎語引出各種文具，說說這些文具有什么用。 教學重點：學習生字詞，正確、流利地朗讀課文?！ ∧苷_、流利地朗讀課文?！ ×⒄n外延伸，小結?！ 》中〗M演讀。(請一個同學起來跟著音樂一起讀全詩) 全班跟音樂齊讀。) 聽一聽大屏幕里面是怎樣讀的，我們跟著一起小聲地讀，學一學?！ ?7)讀了這兩行詩后，現(xiàn)在我們知道了我們吃的糧食是怎樣來的嗎? 好!我們一起來看“樂樂和爸爸對話的插圖”。(也就是告訴我們知道了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”) (5)課件出示讀4句。(齊讀2行) 剛剛我們大家都讀得很不錯，為了表揚和鼓勵大家，播放一段小故事給大家看好吧?好! (1)觀看小故事。(學生練讀，指名讀，全班齊讀) (3)是啊，夏天的中午，太陽火辣辣的，多熱呀!如果是你，你想做什么?而這位老農呢?(指名讀) (4)誰能再讀一讀這兩行詩?(指名讀、男女生讀) (5)你們讀得真好!如果能表演讀就更好了?！ ?1)下面讓我們跟詩人一起到田間去看一看(課件出示一個夏天的中午老農在田間鋤禾的畫面)?！ ∷?、逐行讀詩，品味?！ ?3)現(xiàn)在該把它們送回家了。指名讀、齊讀?！ 》答佔R字?！ ≡僮x古詩邊讀邊用自己喜歡的符號給要求會認的生字做上記號?！ ∪?、初讀古詩，識字。李紳呀是當時的一個大官?！ 《⒎蹲x古詩，激情。)聽了以后覺得怎么樣?好不好聽? 好吧，今天老師和我們大家一起來學習一首古詩：《憫農》(貼上卡片)揭示課題，認識生字“農”，(出示“農”的帶拼音生字卡片)，強調讀準后鼻音。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 師描述：上課之前，我們一起來聽一段音樂。當然，這種教育不是生搬硬套地強加給學生，而是結合多媒體，引導學生細細品味詩句，從飽含深情的朗讀中去細細感悟，從妙趣橫生的故事中娓娓道來，自然而然地受到情感熏陶。現(xiàn)在孩子過于嬌慣，很多孩子挑食，飯菜不合胃口就大哭大鬧，不想吃就扔掉，浪費現(xiàn)象日益嚴重。教學中，利用課件飽含深情的范讀，使學生能在學習之前，有一個整體感知，受到熏陶、感染?！ ∩钋榉蹲x，激發(fā)情感?！ ≡O計理念： 創(chuàng)設情境，誘發(fā)動機。朗讀、背誦古詩?！ ◇w會農民勞動的辛苦，懂得糧食來之不易，初步培養(yǎng)學生尊重勞動、愛惜糧食的思想感情?！ ⌒W一年級語文教案4 《憫農》 教學目標： 學會認本課：“農、午、汗、粒、辛”五個生字。) 學生描紅及仿影?！ ?2)練習書空。 土：第二橫稍長一些?！ ?1)提示注意點。)指名讀。) (八)教學生字詞。老師先來一句“星星是夜空的花朵”?！ ?七)遷移?！ 寢尅 √炜帐切切堑膵寢?， 大海是浪花的媽媽， 祖國是我的媽媽， 我的媽媽光榮又偉大?！ ?小黑板出示《媽媽》這首兒歌。)?！ ⊥瑢W們，今天你們?yōu)楹芏鄸|西找到了家，你們開心嗎?為什么?是呀，任何事物都有自己的——(師生齊說家。 要求學生把每個字再書寫5遍，教師巡視指導。最后封口。寫橫折鉤的時候要注意橫要寫在豎中線的左右兩邊，要一樣多，折的時候要頓一下，有一個折角，鉤的時候要用力地往上一挑?！ ?1)白：從豎中線上用力地撇出?！ ?四)指導書寫生字“白、云
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