【正文】 。　　總之，我園充分利用本次“集中開展師德師風教育活動”的契機，深入開展各項學習，本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自查自糾、互相監(jiān)督，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力，更新了教師師德師風觀念、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風管理制度，在思想上、行動上都有了很大的提高和進步。自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你?！　∽鹬丶议L服務家長。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物。　　注重小節(jié)修煉人格。關心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職?！　￠_展“家長委員會”和“家長義工”活動，讓家長在可控范圍內參與我園的師德師風建設及部分管理工作?！　☆I導多到班上巡視，監(jiān)督師德師風的實施情況?！　《?、日常管理方面：　　監(jiān)控從早7：30——晚5：30上班時間全屏開放，并專機專用，由專人負責?！　V泛聽取家長意見，對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調查表、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。建立教師個人師德師風檔案，建立內部師德考核機制，將教師敬業(yè)愛幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內容之一，教師的職稱評定、職務評聘、工資晉升、評優(yōu)評先等，都將良好師德列為第一條件。師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結合，才能不斷提高。開展“三學”活動，即：學規(guī)范(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學綱要(《幼兒園教育指導綱要》)，學規(guī)程(《規(guī)程》)。愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵?！　≈黝}教育活動。　　學術報告活動?！　W習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。師德師風建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。作為幼兒教師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行。我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。使我明白今后一定要努力提高自身業(yè)務素質。他們才干從心底喜歡自己的教師，才干對學習產生積極的愛好。這種愛的前提是首先要理解、信任與尊重學生?！　∪绻處熞驗閻蹖W生而放棄對學生嚴格要求，放棄對犯有錯誤的學生進行應有的批評教育，這就是一種不負則任的愛，是一種畸形的愛！所以，教師對學生的愛應當是愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，慈嚴相濟。”所教班里有幾個很智慧，但非常淘氣的男孩。愛生并不排斥“嚴”，愛生并不意味著對學生放任自流，放松對學生的要求，常言道，“嚴師出高徒”，教師只有嚴格要求學生，才可能使學生從小形成良好的行為習慣，這是對學生、家長、社會負責的一種表現(xiàn)。對每一個孩子來說，教師之愛，是他們成長的甘露、源泉，是動力，是發(fā)動機，有激勵、感化、發(fā)動、調節(jié)的功能。確實，在教育教學中，教師的愛應始終貫穿于整個過程中，體現(xiàn)于學生的身上，體現(xiàn)于教育教學活動的點點滴滴中?！碧K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也認為：“教育的全部奧秘，就在于愛兒童。歷史上的教育家都有把愛學生作為為師的主張，如我國的近代的教育家夏丐尊先生曾經說過：“教育之沒有感情，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。愛這個神圣的職業(yè)，愛這個崗位，愛這群天真活潑的學生。世人給教師戴上了如此漂亮的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這些“花環(huán)”增添光彩。想起了關于教師的那些美好比喻：教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；教師是人類靈魂工程師；教師是辛勤的園丁?！　≡谝院蟮慕虒W中，我將嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真學習，努力實踐，不斷反思，我將為做學生愛戴、家長滿意的好教師付出自己的不懈努力！學習新師德心得體會9　　師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。怎樣科學量化評價學生的課業(yè)負擔，我覺得是個問題。我覺得真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生，關注學生的可持續(xù)性發(fā)展?！　　安贿`規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德規(guī)范當中，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學教育觀?！弊鳛橐粋€教師你要教給學生一碗水，你自己就必須有一桶水，那樣才能滿足學生的需求。我們的確需要樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業(yè)成長的必由之路?！敖K身學習”在師德規(guī)范中也比較惹眼。不談像譚老師那樣在危急中去保護自己的學生，就說最根本的，現(xiàn)在學生在學校中學習，我們就應該從各方面去關心學生，去關愛學生，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學校，那我們就應該好好地保護他們，愛護他們，是孩子能健康成長。確實在這樣的情況下，作為老師刻不容緩應該去保護自己的學生。通過這樣的走訪，不但讓我們的家長對學生的安全問題引起足夠的重視，也讓我們的學生認識到安全的重要性。不論開學伊始，還是在假期中，老師們都會重點關注學生的安全問題。學習新師德心得體會8　　我們最近學習了教育部出臺的新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，新的師德規(guī)范有了不少的改變，最引人注意的就是“保護學生安全”的問題。我們要不斷地在思想上嚴格要求自己，在業(yè)務上刻苦鉆研，熱愛教育事業(yè)，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的人才?！　〗虝耸墙處煹奶炻殻挥衅返赂呱械慕處煵拍芘囵B(yǎng)出品學兼優(yōu)的學生，作為教師的我們任重而道遠。因此，教師要有寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段，積極參與教育科研。　　作為一名教師，我們要樹立終身學習的觀念?！　∽鳛橐幻處?，我們更應該愛崗敬業(yè)，自覺加強自己的師德修養(yǎng)。學生在學習過程中不是