小學(xué)一年級語文河里的月亮原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 03:30本頁面
【正文】 在鄉(xiāng)村孩子們能在沒有上過學(xué)前班的情況下，短短的大半學(xué)期做到能利用拼音識字是很不容易的一件事，可見平時永平老師所下的功夫了。比如在讀的方面注重各種各樣的讀，放手讓學(xué)生進(jìn)行各種賽讀，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，以及以讀為主的訓(xùn)練主線。比如在說月亮像什么時，注重激發(fā)了學(xué)生的想像力，圓圓的月亮像什么？有的學(xué)生說像月餅，有的學(xué)生說像盤子，有的學(xué)生說像玉盤，有的說像西瓜，像球……只要是圓的都和圓圓的月亮有相似之處，做到了想象力，創(chuàng)新力的培養(yǎng)。如在讀生字或課文時永平老師都是放手讓學(xué)生利用拼音拼讀，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生的身心特點(diǎn)，永平老師創(chuàng)設(shè)了河里的月亮的情境，使學(xué)生仿佛身臨其境，讓學(xué)生在愉悅的狀態(tài)中讀、想、說、議、演，從而提高學(xué)生理解祖國語言文字的能力，發(fā)展思維。課文配有一幅插圖，體現(xiàn)了文句描繪的優(yōu)美意境，可供學(xué)生觀察，幫助理解課文。作者把月亮寫得可愛至極，表現(xiàn)了對月亮的喜愛之情。 【篇三】小學(xué)一年級語文《河里的月亮》教學(xué)反思 《河里的月亮》一課是一首優(yōu)美的兒歌，寫的是月圓之夜河邊賞月的情景?！ ∷?、布置作業(yè) 朗讀課文。這就叫做——依舊。 理解詞語”依舊”。”再”表示第二次?！ 。?）老師引讀最后一句：待會兒你——再來瞧，它依舊是那么滾圓，滾圓，晶亮，晶亮。 ?。?）出示句子：啊，不要驚動它，讓它安靜一下。邊做動作邊讀。看看這兩個詞，再做做動作，讀一讀。河水不停地晃動，破碎后的月亮也跟著晃動。 ?。?）學(xué)習(xí)”碎”字 出示”碎”字的篆文，它在古代指用
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