【正文】 　　 ?！　∽⒅貙W生書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶?！　≈匾晫W生整體素質的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力?！　∽龊脤W生的課外輔導和補缺補差工作。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學質量?！　∩钊雽W習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作學習?！　?學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話?！　?能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。　　繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文；背誦指定課文；復述課文；會分角色朗讀?！　∧芫退犓x內容，用普通話回答問題，做到語句完整?！　∧苷J真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事?！　蚀_認識456個生字，掌握本冊安排的27個常用偏旁?！　§柟虧h語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學習普通話?！　∪⒔虒W目標　　繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。進行朗讀訓練、背誦訓練，進行正確的寫字訓練。練習以綜合性為主，內容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。　　關于練習。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。（3）形聲字歸類識字?！弊R字”課有三種形式：（1）詞串識字。本冊繼續(xù)采用”識字分流”的辦法安排生字。這樣的安排，簡約實用，抓住了關鍵，學生能遠離煩瑣機械的練習，高效率地達到《標準》規(guī)定的主要目標。前兩題主要突出朗讀、背誦、復述和識字、寫字這些重點訓練項目。23篇課文，分為六個單元，各單元內容相對集中，所編選的課文內容豐富，有革命傳統(tǒng)教育的，有贊美人間真情的，有揭示自然現象的，有反映動物天地的，有勸勉勤學苦練的，也有崇尚科學實踐的……課文語言文字規(guī)范生動，適應學生的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學習興趣，有利于讓學生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學生在學習語文的過程中學習做人。課文安排了6個單元，每單元35課，共23課。　　二、教材分析　?。ㄒ唬┤珒越滩姆治觥　∪珒越滩挠伞迸囵B(yǎng)良好的學習習慣（3）”與”識字”、”課文”組成。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。教學中要幫助學生打好基礎?！　恼Z文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高?！　∏谟诤透骺平處熀图议L聯系，取得他們的配合和支持?！　〗探o學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性?！　∈谡n時，努力創(chuàng)設情境，采取多種多樣、生動有趣的形式教學?！　≈笇W生把文章寫的：有內容、有順序、語句完整、通順?！　。ㄎ澹╆P于積累運用　　閱讀短文的訓練?！　≈匾暲首x指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解?！　〖訌婎A習的指導　　滲透閱讀學習重點?！　。?）理解重點句和含義深刻的句子?！　。ㄈ╆P于精讀課文　　繼續(xù)重視詞句訓練：　　（1）是學生學會借助字典、聯系語言環(huán)境理解詞語?！　。ǘ╆P于看圖學文　　指導學生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關景物的關系，體會畫面的內容。詞匯教學的重點是積累詞語。借助字典、聯系上下文理解字義。學習使用冒號、引號、頓號。能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容，怎么說就怎么寫，把話寫清楚。能用普通話清楚明白的講述一件事。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。學習用多讀多想的方法，讀通課文；學習聯系上下文理解重點詞句的方法；初步把握課文的主要內容，體會思想感情。繼續(xù)學習默讀課文后能回答教師提出的問題，初步了解課文內容?！　±^續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。學習積累詞語。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能認讀就可以了?！　《?、教學目標：　　能借助漢語拼音識字、學習普通話。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。教材繼續(xù)按專題編組。　　小學語文教學目標計劃7一、教材分析：　　本冊教材分組編排，全冊共分8組。教學中要落實要求，背誦相關詩歌，理解詩歌內容，了解相關知識。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程?！　×曌鹘虒W　　對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現要求，又要注意活用教材。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數，適時給予點撥、指導。交際目標要明確。教師要結合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經驗相結合，有話可講?！　】谡Z交際教學　　注意激發(fā)興趣，引導互動交流?！　￠喿x教學　　隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣?！　∽R字、寫字教學　　本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字?！　ψ约荷磉叺摹⒋蠹夜餐P注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。修能改自己的習作，并主動與他人交換修改?！　∧軌蛘湟曌约旱膫€人獨特感受，積累習作素材。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?！　÷撓瞪舷挛暮妥约旱姆e累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果?！　∧苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。　　把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處?！　∧芨鶕涣鞯膶ο蠛蛨龊希龊唵蔚陌l(fā)言。能根據習作內容表達的需要，分段表述?！　≌b讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感?！　≡陂喿x中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣?！　??！　∷?、全冊教學目標要求：　　，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結?！翱谡Z交際?習作”依然作為一個獨立的欄目。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇?！　”緝怨灿姓n文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇?！　”緝缘木C合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。培養(yǎng)勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。能向全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。會寫板報稿。能根據中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質，能寫好人物的語言和行動。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。　　二、學情分析：　　本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話?！　W會使用常用的語文工具書。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界?！　【哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。認識3500個左右常用漢字。　　學會漢語拼音。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法?！　∨嘀矡釔圩鎳Z言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法?！　≌J識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。教學時間緊，任務重。　　五、教學時間安排：　　本學期從20xx年9月1日至20xx年1月3日，其中節(jié)假日、集體活動和綜合社會實踐活動時間為兩周?！　?4)本冊習作練習主要是寫學生看到的，聽到的，想到的?！　?2)加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系?！　?6)在各種語文實踐活