【正文】 　　運(yùn)用我們今天學(xué)到的消費(fèi)知識，寫一份自己的消費(fèi)計劃（可以是下個月的零用錢使用計劃，也可以明年紅包的使用計劃）。　　板書設(shè)計　　我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握?！　≌n堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。　　講授新課：　　在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性?！　?3)自主探究法：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，結(jié)合國家的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展以及學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，設(shè)計情境，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓學(xué)生在實(shí)際參與中通過小組合作體會如何做到合理消費(fèi)結(jié)出生活中應(yīng)遵守的消費(fèi)原則。然后進(jìn)行交流，共同感受我國經(jīng)濟(jì)的繁榮景象。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻?！　、茷樽寣W(xué)生真正做到合理消費(fèi)，我采用情景法、比較法、歸納法等方法讓同學(xué)排疑、解惑?！　。骸　∮烧{(diào)查話題引入本課，運(yùn)用多媒體直觀、形象的作用，輔助教學(xué)，通過“設(shè)置情境——提出問題——學(xué)生討論——發(fā)表意見——師生共同來解決問題”?！　《?、說教學(xué)目標(biāo)　　知識與技能：學(xué)會理財，學(xué)會合理消費(fèi)，從參與社會生活的角度，體會樹立合理消費(fèi)、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性?！　∫陨鲜俏业恼f課內(nèi)容，謝謝大家！　　學(xué)會合理消費(fèi)說課稿7一、說教材的地位和作用　　《學(xué)會合理消費(fèi)》是人教版教材思想品德課九年級第三單元第七課第三個框題?！　〗Y(jié)論：提早購買便宜機(jī)票；考慮拼團(tuán)；合理設(shè)計路線；帶上學(xué)生證，可以享受學(xué)生票價；謹(jǐn)慎隨團(tuán)購物；錯開高峰等。　　設(shè)計意圖：通過簡潔明了、美觀醒目的幻燈片和黑板簡筆畫，將零散的知識進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生更清晰地認(rèn)識本節(jié)課各知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)重難點(diǎn)，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的作用?！　〉谒膫€環(huán)節(jié)：小結(jié)（預(yù)計3分鐘）　　至此，隨著四個板塊的社會熱點(diǎn)資訊的分析，逐一將合理消費(fèi)的做法寫到黑板上，板書基本形成?！　〉谒膫€是娛樂版。還可以在課堂上出示學(xué)生身邊最常見的純凈水瓶，其瓶身上就有循環(huán)利用的綠色標(biāo)識。由解讀廣告語入手，引出綠色消費(fèi)理念?！　〉谌齻€是廣告版。從這個特例身上，引導(dǎo)學(xué)生歸納出合理消費(fèi)之：注重節(jié)儉、適度消費(fèi)、不追求名牌、不攀比等消費(fèi)理念。即便對于富豪來說，節(jié)儉也是維持財富的不破真理。這個比較起到了承上啟下的作用，從大國總理的身上學(xué)習(xí)適度消費(fèi)的理念，而勤儉節(jié)約正是中華民族的傳統(tǒng)美德，這里是一個升華，與前面第五課、后面第九課的內(nèi)容都有銜接。　　為了增強(qiáng)說服力，我還拿出了溫總理一件羽絨服穿了十年的故事來，中國不缺溫總理的一件羽絨服，溫總理自己也不會買不起一件羽絨服?！　∵@是個開放性的問題，將激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，掀起課堂上的高潮，除了完成知識目標(biāo)，這個環(huán)節(jié)還適合做德育滲透?！　∥疫x擇的是《新文化報》上的一條新聞，通化一名大學(xué)畢業(yè)生自曝大學(xué)四年開銷84萬元?！　≡趯W(xué)生認(rèn)同的基礎(chǔ)上，拋出討論題：怎么避免沖動消費(fèi)？　　這部分將開動學(xué)生的發(fā)散思維，會有很多書本上沒有的金點(diǎn)子閃現(xiàn)，是對教材內(nèi)容的拓展，也是理論指導(dǎo)實(shí)踐的一次升華。這對于學(xué)生會更有說服力、震撼力。這里設(shè)置討論題：超市為何有如此魔力，我們怎么控制好自己的沖動消費(fèi)？由此引出消費(fèi)建議：在消費(fèi)前，做好預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方。　　第三個環(huán)節(jié)：熱點(diǎn)資訊（預(yù)計25分鐘）　　第一個是財經(jīng)版?！　∠M(fèi)的話題在生活中隨處可見，因此我采用的電視上、報紙上的熱點(diǎn)信息作為我的教學(xué)資源，目的是體現(xiàn)思品課注重聯(lián)系生活實(shí)際的指導(dǎo)思想，凸顯思品課的時政性，將大社會引入小課堂，讓小課堂走向大社會?！　∵@里設(shè)置一個問題：你們知道有哪些錢生錢的方法嗎？　　理財?shù)牧硪粋€方面是管理好你的支出，也就是合理消費(fèi)。　　理財，大致說來包括兩方面的內(nèi)容。　　由此引出問題：據(jù)你所知，還有哪些體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的支出？　　設(shè)計意圖：從社會上的消費(fèi)熱點(diǎn)，總結(jié)出消費(fèi)變化之二：消費(fèi)觀念發(fā)生變化，人們更加注重通過消費(fèi)提高生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。　　詞1．撞衫　　由此引出問題：你喜歡跟別人撞衫嗎？你和別人撞過衫嗎？　　設(shè)計意圖：通過身邊實(shí)例，使學(xué)生真切體會到消費(fèi)變化之一：消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)水平越來越高?！　?．討論法：充分激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，體現(xiàn)思品課的實(shí)踐性?！　?．分組合作法：調(diào)動學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)團(tuán)隊合作的精神，體現(xiàn)思品課人文性。　　四、說教法　　為體現(xiàn)師生互動、生生互動的課堂教學(xué)，本著學(xué)生活動為主，教師為輔的理念，我設(shè)計的教學(xué)方法如下。　　三、說重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生樹立合理消費(fèi)意識?！　。ǘ┠芰δ繕?biāo)（過程與方法）：幫助學(xué)生走出消費(fèi)誤區(qū)，增強(qiáng)學(xué)會理財、合理消費(fèi)的意識和能力?！　《?、說目標(biāo)　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，我確立以下三維目標(biāo)。本框題是在前兩個框題介紹了市場經(jīng)濟(jì)給國家社會帶來巨大變化基礎(chǔ)上，將變化引入到消費(fèi)領(lǐng)域。下面我從教材地位、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)手段、及教學(xué)過程五個方面談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)計思路。在教學(xué)過程中，沒有局限于教材知識，而是讓學(xué)生在對生活現(xiàn)象分析對比過程中來提高學(xué)習(xí)效率，這些對學(xué)生的正面教育有利于達(dá)到本課的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的達(dá)成，突破本課的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己事的同時，也關(guān)注國家建設(shè)，突出了思想品德教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際、能力立意的特點(diǎn)。有計劃。　　活動四、怎樣做出科學(xué)的策略　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分組討論探究教材下的三個問題：　　教師總結(jié)：中學(xué)生提升自己的消費(fèi)水平：　　①理性思考，刻服盲目跟從　　(選擇能力弱，易從眾，受到外界影響)　?、诰蚣?xì)算，不盲目攀比　　(作出預(yù)算，不攀比，要物有所值)　?、圩⒁夤?jié)約，注重環(huán)?！　?要有利于社會的可持續(xù)發(fā)展)　　④提升精神境界　　(實(shí)踐中要做到：砍價。　　學(xué)會理