小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)愉快的夢(mèng)優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-07 02:40本頁(yè)面
【正文】 老師分組指導(dǎo) (五)交流總結(jié)，情感升華?！ 〗處煟赫?qǐng)小朋友們選擇喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)這首歌曲?！ ⊥暾莩瑤熂皶r(shí)鼓勵(lì)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”哼唱旋律，隨旋律模仿蒲公英的動(dòng)作?！ ⌒∨笥讶绻舶静蛔×耍梢愿蠋熞黄饋?lái)。 聽(tīng)了這段音樂(lè)，小朋友知道這幅畫(huà)上缺了什么啊?來(lái)把它畫(huà)上去?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 課前活動(dòng)：師生律動(dòng) (一)音畫(huà)結(jié)合，情境體驗(yàn) 師：小朋友，你們做過(guò)夢(mèng)嗎?能告訴大家你曾夢(mèng)到些什么?(生答)洋娃娃自從跟快樂(lè)王子出游以后，也做了個(gè)夢(mèng)，能猜一猜他夢(mèng)到了些什么嗎? (二)欣賞感受，描繪夢(mèng)境 師：剛才小朋友想象了洋娃娃的夢(mèng)，描繪了多幅春天的景色，那想不想聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)家是如何來(lái)表達(dá)的呢?我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng) 師總結(jié)：小朋友的想象豐富極了，是的，洋娃娃的夢(mèng)把我們帶入了生機(jī)盎然的春天美景之中，瞧![課件展示：流動(dòng)畫(huà)面]種子破土而出，花兒含苞欲放，柳樹(shù)吐出嫩芽，春筍探出腦袋，蒲公英也忙著尋找他們新的家，到處是一片生機(jī)勃勃的景象?！ ⊥ㄟ^(guò)聽(tīng)、唱，讓學(xué)生隨歌律動(dòng)。 通過(guò)《洋娃娃的夢(mèng)》，讓學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的意境?！ 煟嚎此麄兺娴媚敲锤吲d，我們也參加吧!(學(xué)生隨老師跳起了拉手舞) (三)師生總結(jié)： 師：和快樂(lè)王子出游，不知不覺(jué)一天過(guò)去了，看!月亮都出來(lái)了，我們也該回家了，Let’sgo!(播放《快樂(lè)王子的小船》，學(xué)生劃著小船離開(kāi)教室)?！ g迎來(lái)到這美麗美麗的小島上來(lái) 學(xué)生隨老師朗讀節(jié)奏，讓學(xué)生按節(jié)奏敲鼓，其余學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)。所以老師把快樂(lè)王子找來(lái)當(dāng)我們的導(dǎo)游，瞧!他正劃著小船來(lái)載我們呢!] [播放音樂(lè)《快樂(lè)王子的小船》] 師：看了這幅畫(huà)面，小朋友會(huì)聯(lián)想到什么?你想象中小河兩邊的景色是什么樣的? (二)感受音樂(lè)，了解音樂(lè)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 動(dòng)：通過(guò)聽(tīng)賞音樂(lè)，能根據(jù)不同風(fēng)格作出合適的律動(dòng)。有機(jī)會(huì)我
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