高二地理教研組教學反思(參考版)
2024-12-07 02:33本頁面
【正文】 。利用學科自習，指導學生復習預習，學會自主學習。指導組內(nèi)教師制定個性補弱計劃，要落實到學生姓名、弱點、解決的措施、實現(xiàn)的目標。先制定整體補弱計劃。把問題落到知識點的層面，不大而籠統(tǒng)，使學生在補弱的過程中真正能了解清楚、學得明白。 六、真心真意抓“補弱” 首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點。比如，對學生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去?！ ∥濉⒁岣呓虒W質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時，著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展?！ ∵@是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。上好每一堂課。通過___老師，___老師的盡心指導，各位組員的大力幫助，改變自己，提高自己。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長?！ ∪⑻撔膶W習，提升自身的課堂教學能力。接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點鞏固。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量?！ ∽鰹橐幻處煟沂智宄n堂管理的重要性。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了上好課，我課前做了下面的工作： 為了把自己的教學水平提高,我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》,《地理教學》,《地理教育》等書籍?！ 「叨乩斫萄薪M教學反思5 本學期本人擔任高二(16)班的地理課程，為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。我們常常會發(fā)現(xiàn)教師在課堂上講解的教學內(nèi)容和習題，在考試時學生還是有許多困惑，原因是多方面的，其中一個重要原因在于學生知識的習得不是學生自己學會的，而是老師教會的，所以我們教給學生學習方法比教給學生知識本身更重要?！ ∵@就是說作為老師一定要謹慎處理自身的教學行為，既要能積極肯定學生的“別出心裁”，但也要給予及時適當?shù)目镎?。在課后反思中我深感這樣扼殺了該同學積極思考的興趣、大膽創(chuàng)新的勇氣，其實學生的思路也不是一點也沒有道理?！ ±纾凇拔鞅钡貐^(qū)荒漠化防治”一節(jié)教學中，有一位學生提出：“我認為植樹造林并不一定能解決荒漠化的問題，因為樹木生長中要吸收更多的水分，從而會造成進入湖泊、河流和地下的水分變少，反面會導致荒漠化的加劇?！ ψ陨斫虒W行為的反思 教師在教學過程中要認真地檢討自己的言行：是否從權(quán)威的教授轉(zhuǎn)向師生平等的交往與對話。扮演社區(qū)代表的學生，從維護社區(qū)環(huán)境的角度，要求工廠建在與常年風向相垂直的郊外。扮演工廠管理人員的學生，從方便原料采購和產(chǎn)品銷售的角度，建議工廠建在距交通線較近的地點。(3)分析任何問題都應該采取科學的、辯證的、全方位的態(tài)度和方法。(2)解決問題的方法往往不是單一的。討論之后進行大組匯報。請同學對照地圖和資料，討論：圖中“公司提出的地點”和“議會提出的地點”相比，哪一個方案更合理。例如復習有關(guān)廠址選擇的問題。記得有一年高考中就有讓學生分析蘭州化工廠布局是否合理的題目，當時就有同學只是從經(jīng)濟和社會的角度對化工廠的布局進行分析，忽視了環(huán)境效益對工業(yè)布局的影響，認為這是完全合理的，得出了與標準答案完全不同的結(jié)果。 (4)這個時候為什么會出現(xiàn)“欠東風”的現(xiàn)象? (5
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