部編版七年級語文紫藤蘿瀑布課件【三篇】(參考版)
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 (六)、板書設計 紫藤蘿瀑布 花形——猶如瀑布 賞花——如人生的美好熱烈 花色——熱烈沉靜 想花——如人生的生死挫折 花香——朦朧長久 悟花——如生命的永恒意義 。’”這就是生命的意義，我們今天的學生，更要懂得生命的意義，努力學習，去創(chuàng)造更美好的明天! (五)、布置作業(yè) 作文訓練：寫一種對自己有啟示性的植物。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥?！ ?四)、總結 “人最寶貴的是生命。這里和文章開頭相呼應，從“不由得停住了腳步”到“不覺加快了腳步”，其實是寫出作者思想的一個變化過程，對人生的思索過程，從迷惘、惆悵、痛苦到領悟、寧靜、喜悅。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布?！ ”径侮U明作者從花中領悟的人生意義，是對花形、花色、花香的一個總體提煉和歸納，由景而生情，由情而生志。這就是花和人都會遇到各種各樣的不幸，都會面對生與死的痛苦，但同樣也顯示出生命的無止境。在此作者寫到紫藤蘿的被毀與重生，其目的是承接上段的生死謎而來的?！ ∷伎急径螐淖咸偬}的哪方面進行了描寫?其特征是什么?其中作者為何要提到紫藤蘿的被毀與重生，其目的是什么? 本段主要是描繪了花香?！ 〉诙n時 (一)、復習檢查，討論課后練習題(2)?！ ?六)作業(yè) 布置： 課后練習題(2)。表現(xiàn)出作者對死去的弟弟的懷念，自己的情感還沉浸在思念中。沉淀的花在眼前，更在心上流動，流動的花蕩滌了自己的焦慮與悲痛，留給自己精神的寧靜和生的喜悅?！ ∷伎急径斡謱懥俗咸偬}的哪方面?如何理解作者在本段中由花的熱鬧寫到自己精神的寫作思路? 本段主要是描繪了紫藤蘿的花色?！痹谡Z言上，本段使用了比喻和擬人，尤其是最后“每一條紫色花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”的擬人手法，將貶詞褒用，更是寫出了紫藤蘿花的可愛，頑皮，和陽光相映成趣。其中有總寫：“從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極”?！ ?四)學習第二段 齊讀第2自然段，然后
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