道德與法治心得體會【五篇】(參考版)
2024-12-07 02:07本頁面
【正文】 感謝這次專題講座和經(jīng)驗分享，如今做為一名思政課教師，我非常驕傲，因為我身后有一個強大團隊的支持，感謝有你，我們一直在路上?！ 埿ｉL《樹情懷強思政享經(jīng)驗》的專題講座主要給我們分享了初三政治復習課的一些好方法。同時我們思政老師也要在教學之余，積極參加小微課題、自主命題、優(yōu)質(zhì)課評比等活動。利用好教材，吃透教材，夯實基礎?！ ∑渲猩昀蠋煛痘诤诵乃仞B(yǎng)培育下的大單元整體備課》主要從為什么、是什么、怎么做、工作安排四個方面進行分析。老師要讓學生動起來：動腦、動手、動筆、動嘴，積極參與，自己去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑、去歸納結論，得出正確的認識。所以，我們怎么來達到這個目的，值得我們思考。這樣的課我們老師很無奈。學生不敢說，老師不讓說?！ ≡谡n堂中，教師只是一個引導者，學生才是主體。教師應更具有豐富的知識和新的教育教學理論，持開放的態(tài)度，學習吸收，積極研修，終身學習，做潛心治學的學習型教師，以適應現(xiàn)代教育的要求?！ ?，不斷適應教育工作的需要。教師要做到言教與身教的統(tǒng)一，用自己誠摯的語言教育他們，用自己的行動影響學生，幫助他們形成良好的學習生活習慣。正如美國心理學家班都拉所言：個體行為習慣是從觀察學習中獲得的，孩子的行為習慣是從模仿成人開始的?！鞍倌甏笥?，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本”?！ 。龑W生把黨祖國、堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以政治認同，家國情懷，文化素養(yǎng)為重點，不斷增強思政課的思想性、理論性、親和力、針對性。在備課組活動時也可以集體討論，單元中的易錯知識點，有針對性地設計教學環(huán)節(jié)。其次把握整個體系所要達成的教學目標和單元體系要達成的階段性目標，將單元目標細分成課時目標，分析出重、難點。看看哪些環(huán)節(jié)需要補充進去，哪些需要強化訓練。每一課時具體干什么，要了然于心。? 。這是對單元進行整體設計的關鍵。了解完一個單元大致脈絡，然后再對這部分內(nèi)容在小學階段的來龍去脈也作一個大致的梳理，像我現(xiàn)在是從小學三年級教到六年級，對于前面的學習活動過程和研究方法都基本了解，那就重點關注一下具體實施研究方案的步驟，這樣對這個課題整體把握也會有幫助。目標解讀充分了，接下來便可以考慮用什么樣的載體來開展教學，讓孩子能以積極的狀態(tài)投入到學習當中?！ ∪?、進行單元整體設計的開始每一位老師都應讀懂教材，讀懂目標。其次，根據(jù)預設的階段性目標展開小任務式的分配，理清每一課時的教學目標，形成階梯型的塊狀教學設計。 二、著眼點要“遠”、切入點要“準”是單元整體教學設計的必備功課?！ 。竽繕擞挚梢苑殖赡男┳幽繕?，每個目標具體在哪一課時落實。作為一名村完小的教師，我認為我更有責任讓孩子們愛上
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