【正文】 相信大家都收獲到一份屬于自己的快樂，都擁有了屬于自己的回憶，也相信下次活動我們會傳承有點，改正不足，讓讀書社社團戶外活動越辦越好。在遠足過程中，社員們都是與自己同班的同學(xué)前行，沒有達到各社員互相交流的目的，望以后能改正，讓讀書社成為一個不分彼此的集體?！　?yōu)點：各組長認真負責(zé)，在周五之前就統(tǒng)計好了參與活動人數(shù)以及去的方式，從學(xué)校出發(fā)的同學(xué)們都能服從安排，一個都沒遲到，非常守時，需要提出表揚，活動過程中大家都能保持歡聲笑語，互相幫助，各方面都做得非常好。然后，下學(xué)期再將你們納入我們社團中來進行處理。他們將不在屬于我們社團的社員，但仍可以參加本社團的活動。最后由唐xx社長進行本次活動總結(jié)。第三次點名在快到終點的橋下進行，第四次在終點處（長源村）點名，路程有點長，經(jīng)過大家努力，最后還是一個不差的達到終點。我們在梅林水庫上進行了本學(xué)期社團的第一次合照，過程中，社員們之間都進行了一些相互溝通、交流。一共點名4次?！　《⒒顒拥倪M行情況　　本次活動主要分為兩部分，一是上周六（10月20日）的遠足活動、二是周四（10月25日）的總結(jié)活動?！　”敬位顒佑社妜x總負責(zé)，黃xx協(xié)助，把所有的社員按照系部分為了三部分，分別由陳xx（電氣+印刷）、吳xx+鄭xx（生物、光機電）周xx+王小坤（汽車）負責(zé)，社長制造了點名表，讓活動前的準備工作完畢。本次活動，主要由副社長我主持。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起游戲、一起快樂?。?！這也創(chuàng)造了家長和老師溝通交流的機會。很多家長們都會有“望子成龍”、“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。參加親子遠足活動的時間雖然非常的短暫，但我仍然感到非常高興，也很激動。要不，這會給老師的工作帶來多大的麻煩。我在這也要善意的提醒一下這位家長，集體活動一定要服從管理，大家要一起行動。這把老師弄著急了，人數(shù)清了好幾遍，怎么也少一個人，但又不知道少了誰？大熱的天，老師們急得直冒汗，小朋友們也等得焦急。這次活動應(yīng)該算得上十分的完美。這讓做父母的為孩子們感到多高興??！　　快樂的時光總是過得飛快，一晃就到了中午11點，老師們又整好隊伍準備離開了?，F(xiàn)在的小朋友們大都是獨生子女，惟恐他們養(yǎng)成自私自利的性格，現(xiàn)在看來，擔(dān)心卻是多余的，孩子們在老師的教導(dǎo)下，學(xué)會了愛，學(xué)會了分享。但孩子們并沒有急著吃，而是先把零食分一些給老師，然后又分一些給同學(xué)，最后才坐下來，美美的吃起來。老師讓同學(xué)們坐下來休息。每一個節(jié)目，孩子們都表演得很出色，每一個節(jié)目背后都凝聚著老師們辛勤的汗水。在這里，我代表這群孩子們及這群孩子們的家長對你們表示最誠摯的感謝：你們辛苦了，所有的家長像這群孩子們一樣深愛著你們！　　這首歌后，接著由韓樂琪同學(xué)領(lǐng)跳拉丁，小朋友們在一旁打節(jié)拍，配合得很是默契。老師們是要讓孩子們從小就有一顆感恩的心，感謝家長，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝國家，長大后做一個有出息的人，好好的回報社會?？粗@群可愛的小人兒，家長們對孩子又有了一個新的認識。首先，第一個節(jié)目就是由何婧雅、熊師晨、譚雨婷領(lǐng)唱的《感恩的心》。接下來，小朋友們手拉著手圍成一個大的圓圈，小朋友和家長依次坐下來。身處這樣的人間仙境，每個人都覺得心曠神怡，身心舒暢。并且站在廣場上，雄偉壯觀的三峽大壩盡收眼底，真是開展活動的絕佳之地。繼續(xù)往前走了一會兒，我們就到了目的地——屈原祠廣場。一走進屈原祠，小朋友們就開始歡呼起來，原來是一進門就看到的噴泉吸引了小朋友們的注意力。大約十分鐘左右，我們就來到了屈原祠的門口。這么聲勢浩大的遠足活動，引得路人都停足觀看。引得路旁的小鳥也羨慕不已，在樹枝上嘰嘰喳喳的叫。家長位于孩子們的兩側(cè)，牽著孩子們的小手，一行人浩浩蕩蕩，開開心心地朝屈原祠走去。我有幸作為大（四）班何婧雅的家長參加這次遠足活動，感想頗多，在這里和大家一齊分享。屈原祠依山而建，面江而立，景色秀美，氣候宜人。就在這一天，秭歸縣直機關(guān)幼兒園為了增進家長、孩子、老師之間的溝通，開拓孩子們的視野，豐富孩子們的生活，隆重舉行了一次幼兒園大班親子遠足活動。遠足活動總結(jié) 篇8　　20xx年5月7日，陽光明媚，風(fēng)和日麗?！　∵@次活動不光帶來了燒烤的樂趣，也讓我們品嘗到了勞動的碩果，還鍛煉了自己的身體?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能有彩虹”，“吃苦在前，享樂在后”。于是都團團坐了起來，吃起了美味的燒烤。似乎一晃兒的功夫，我們就到達了燒烤的營地。悠揚的歌聲在空中傳蕩開來，傳蕩開來……蟬兒聽見了，鳴叫著與我們對唱；草兒聽見了，揮手著與我們致意；風(fēng)兒聽到了，嘟起嘴輕輕地吹了起來，為我們掃去了行途的倦意。遠處的鳥兒嘰嘰喳喳，想在與我們問好。這次我們計劃徒步行走14公里到營地野炊?！　“殡S著酷暑的離去，涼爽的秋天仿佛在與我們招手。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成為定制。并加以表彰鼓勵，評選出的先進個人與班級對廣大學(xué)生有很強的感召力，對班風(fēng)的形成，學(xué)風(fēng)的提高起到了很好的推動作用。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校對活動中表現(xiàn)突出的班級與個人予以大力表揚。　　樹典型。　　在活動后的班主任座談會上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學(xué)生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規(guī)范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設(shè)和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進。返校后，學(xué)校趁熱打鐵，發(fā)動班主任、老師和學(xué)生一起總結(jié)，利用班團會、周記、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學(xué)生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶?！　∪?、及時總結(jié)，提升高度　　遠足活動結(jié)束后，學(xué)校以總結(jié)評估為切入點，進一步增強學(xué)生的集體觀念，充分展現(xiàn)自理、自律、自強的風(fēng)貌?！　≌麄€遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。　　三是聽。遠足活動，一定意義上來說是為了學(xué)生增加對社會的感性認知。一路上以班級為單位，高唱“團結(jié)就是力量”等歌曲，激發(fā)了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學(xué)生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行?；顒又校鶕?jù)學(xué)生特點，開展了多種多樣的活動，以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的?！　《?、活動進行，特色鮮明　　遠足的過程，也是對學(xué)生進行情感教育及意志磨礪的過程。同時，為使活動有聲有色，還