遠程培訓學習總結報告范文5篇(參考版)
2024-12-07 02:06本頁面
【正文】 總之，通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應該意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。我們每位教師應加強個人品味的修 煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。 四、通過學習，注重教師人格魅力的培養(yǎng)和塑造 有位教授是這樣說的：教師要做好一個教師，應該先做好一個人。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果?！ ∪?、通過學習，堅定課改信念，做課改的實踐者 課改雖然還處于探索的階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。想必沒有哪一位教師想成為“沉舟”，成為“病樹”。從我們這些天接觸的專家們身上就可以看出。是啊，為什么不呢？ 二、通過學習，明確教育是終身事業(yè)，需終身學習 每個教師可能都遇到過這樣的事情，在課后常有學生拿著各種問題來請教，在這種“問”與“答”的博弈中，老師只有肚里有貨才不怕往外掏。既然不能改變，何不開心接受。第一次聽到湯教授說：教師就是助人，就是一個自助——助人——自助的過程。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。 通過學習，讓我茅塞頓開。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。通過這一年的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。 努力轉變好角色 新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力?！ ≡诮窈蟮慕虒W日子里，要堅持先進的教學理念，多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。所以，我們沒有理由不學習，不提高自身素質。XX老師的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教
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