【正文】 　　幼兒積極與教師互動(dòng)說出動(dòng)物最喜歡吃的食物?！　∮變河^察圖片上的動(dòng)物，并說出動(dòng)物的名稱。　　聽口令進(jìn)行游戲　　小結(jié)?！　∞r(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?　　教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：給小動(dòng)物喂食，并用自己的語言進(jìn)行表述。　　積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。　　六、結(jié)束活動(dòng)　　小動(dòng)物還想和小朋友去玩其他游戲的，我們一起去玩吧！小班教案《喂小動(dòng)物》11　　活動(dòng)目標(biāo)：　　初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性?！　〉谝唤M（生活連線）　　第二組（根據(jù)食物數(shù)量畫點(diǎn)）　　第三組（給小動(dòng)物喂食）　　第四組（大小配對(duì)）　　請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。誰來幫助小狗？　　師：這里有2只小貓喂它吃幾條魚？（引導(dǎo)幼兒用兩只**吃兩個(gè)**）　　送食物給小動(dòng)物　　老師這里給小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多的食物，小朋友也來喂一喂好嗎？　　四、分組活動(dòng)　　教師示范講解?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　ppt　　小貓、小雞、小狗圖片，與之相對(duì)應(yīng)的食物若干　　操作卡每人一套　　小碟子、筆若干　　活動(dòng)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動(dòng)物。小班教案《喂小動(dòng)物》10　　活動(dòng)目標(biāo)：　　感知?jiǎng)游锱c食物之間的匹配關(guān)系，嘗試進(jìn)行3以內(nèi)的等量匹配?！　≡u(píng)價(jià) 表揚(yáng)操作好的幼兒，表揚(yáng)材料收好的幼兒，表揚(yáng)邊操作邊說的幼兒。搬椅子回到半圓?！　∪⒔Y(jié)束部分?！　〗處熖嵝?要把每個(gè)小動(dòng)物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說?！　≌?qǐng)幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作，并觀察指導(dǎo)。”　　重申規(guī)則 請(qǐng)幼兒說一說是怎么玩的：從紅色的圈圈開始，先給小動(dòng)物一個(gè)一個(gè)按順序排座位，然后把它們喜歡吃的食物一個(gè)一個(gè)的按順序送給它們，一邊送，一邊說“**，請(qǐng)你吃**”。請(qǐng)幼兒討論這些小動(dòng)物都愛吃什么？我們要按順序一個(gè)一個(gè)的喂，第一個(gè)要喂誰？教師示范喂動(dòng)物，邊喂邊說：“小牛，我請(qǐng)你吃草?！闭?qǐng)一位幼兒演示排列座位，講解：要一個(gè)接著一個(gè)坐。請(qǐng)小牛坐在第一個(gè)座位上，要幼兒一起說小牛請(qǐng)坐。　　教師：“吃飯的時(shí)間到了，我們請(qǐng)小動(dòng)物們坐座位吧。以老師今天請(qǐng)客為情景，通過演示和討論，強(qiáng)調(diào)“先從第一個(gè)座位開始按順序排動(dòng)物，在按順序喂動(dòng)物，邊喂邊說”的規(guī)則?！　∏榫皩?dǎo)入?！　∧芘c同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?！　≡敢庵v述自己對(duì)應(yīng)匹配的結(jié)果。小班教案《喂小動(dòng)物》9　　活動(dòng)目標(biāo)：　　體驗(yàn)兩個(gè)集合中相關(guān)物體一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系?！　∑浯?，整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。）　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求?！　煟盒∝i玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！　　教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。　　師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過了大灰狼，學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！　　教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。你會(huì)躲在哪呢？　　大灰狼出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。）　　出現(xiàn)大灰狼，幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。 看看小樹林還有誰躲在里面？　　幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞，來到對(duì)面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動(dòng)物。　?。ń馕觯阂杂螒虻目谖且龑?dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中，初次嘗試牽物走、跑，學(xué)著控制好手上的小豬）　　幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹林”，嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。）　　二、 情景游戲：帶小豬去郊游　　幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。（腰腹運(yùn)動(dòng)）　　小豬小豬跳跳，一起出去玩。(下肢運(yùn)動(dòng))　　小豬小豬醒來，伸伸大懶腰。　　師：今天小豬出來玩，我們一起來和它做小豬操。　　師：今天老師帶了一只小動(dòng)物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰呀？對(duì)，是小豬。　　背景音樂。　　布置場(chǎng)景：小樹林、小橋、小花、小草?！　芬鈪⒓踊顒?dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。讓幼兒在游戲活動(dòng)中，主動(dòng)去嘗試探索如何牽物走，并在游戲活動(dòng)中設(shè)置障礙，提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對(duì)解決，讓他們積極樂意的參加活動(dòng)，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng)，從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。小班教案《喂小動(dòng)物》8　　小班健康活動(dòng)：小豬快跑　　一、設(shè)計(jì)思路　　本次活動(dòng)內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動(dòng)《好玩的小豬》的一個(gè)健康活動(dòng)《小豬快跑》?！　〕鍪菊n件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，34，5，6互動(dòng)桌出示操作材料出示課件圖片7　　教學(xué)反思：　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果?！　∮變核伎紟椭鷦?dòng)物們的方法，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛吃的食物　　幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食?！　偛耪l跟xx（小動(dòng)物）做好朋友了？　　你怎樣和它做好朋友？　　你請(qǐng)它吃了些什么？它喜歡吃嗎？　　幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片，表達(dá)自己的感受。　　我們一起看一看這是誰?。磕阆牒驼l當(dāng)好朋友?。俊　〗處熞龑?dǎo)幼兒大膽猜想，表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物？　　小動(dòng)物們說肚子有點(diǎn)餓？怎么辦？這里有一些什么食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什么？”　　教師介紹材料，玩法，規(guī)則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食?！　≡O(shè)計(jì)意圖　　教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用　?。ㄒ唬?、激趣導(dǎo)入（二）認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友（三）了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性（四）給動(dòng)物喂食（五）、小結(jié)　　教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。　　活動(dòng)重點(diǎn)：