精選地理教學(xué)年度工作總結(jié)范本(參考版)
2024-12-07 01:22本頁面
【正文】 精選地理教學(xué)年度工作總結(jié)范本 。 課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能很好地為課堂學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。所以，我認(rèn)為，我是個能得到學(xué)生信任的老師，因為我信任我的學(xué)生?！ ∷?、關(guān)愛每一個學(xué)生的成長 學(xué)生差異非常明顯，基礎(chǔ)不同，興趣愛好不同，接受能力理解能力有差異，為了力爭不讓一個學(xué)生不掉隊，我沒放棄對任何一個學(xué)生的關(guān)愛，從不打擊成績差的學(xué)生，而是發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，鼓勵其前行。在課堂上注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生 活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案?！ ∪?、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué) 由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說理，與初中比較，難度加大。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性方面已有所突破，活躍了課堂的同時，讓學(xué)生學(xué)會了提問和思考?！ 《⒄J(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，提升個人專業(yè)素養(yǎng) 積極參加了學(xué)校組織的多次專家講座，讓我們學(xué)到了新的課程改革理念。然后我為學(xué)生編寫和打印了復(fù)習(xí)提綱，印發(fā)了20xx和20xx年的市統(tǒng)考題練習(xí)并講解?！ ∫?、任務(wù)完成情況：本學(xué)期我擔(dān)任了八個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多，各班進(jìn)度稍有不同，特別直升班與其它班相差較多，但最后總算按時完成了教學(xué)任務(wù)市統(tǒng)考要求的必修一第三章?！ ∫陨鲜俏覍Ρ緦W(xué)期的工作總結(jié)，成績是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。重視地理知識的應(yīng)用。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有些內(nèi)容講解不靈活。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始?！ ‖F(xiàn)在的學(xué)生愛動、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等?！ ⊥瑫r課堂上要注重提高學(xué)生地理能力、地理素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，就要活躍一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時，及時鞏固重點，難點。有了一個科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。 二、重視課堂管理，注重能力養(yǎng)成?！ ≌J(rèn)真鉆研教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在備課過程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課標(biāo)，根據(jù)教材的特點，如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。具體主要是做好以下幾項工作： 一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問題?！ ⊥瑫r，我也存在著許多不足，包括：對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施情況進(jìn)行反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情況，做得好的堅持，做不好的改進(jìn)。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學(xué)中注重聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學(xué)知識解決問題。除了教授課內(nèi)的知識，還注意幫助學(xué)生拓寬視野?！ ∪?、認(rèn)真完成本職工作 備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教
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