溱潼實(shí)驗(yàn)小學(xué)年度創(chuàng)建特色工作總結(jié)(參考版)
2024-12-07 00:52本頁面
【正文】 在溱湖度假村，面向全國(guó)開展的“走進(jìn)溱湖”綜合實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)會(huì)得到了共青團(tuán)中央等四級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定；學(xué)生的小發(fā)明《沉浮子》和《簡(jiǎn)易發(fā)生器》申請(qǐng)國(guó)家專利，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局發(fā)來信函通知專利號(hào)并給予祝賀；在公民教育實(shí)踐活動(dòng)聽證活動(dòng)中我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到教研室沙華中主任等領(lǐng)導(dǎo)同仁的高度贊譽(yù)，這些都充分顯示出我校強(qiáng)勁的后續(xù)發(fā)展力量。特別是學(xué)生的書畫和手工制作，在全市萬名孩童畫溱湖活動(dòng)中，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。英語興趣小組也卓有成效，參加泰州市英語能力競(jìng)賽，我校是全市農(nóng)村小學(xué)唯一參加比賽并有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)的單位。短短幾年時(shí)間，學(xué)校在全市素質(zhì)教育綜合考核中連續(xù)四年獲優(yōu)良獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作多次獲獎(jiǎng)。我們將在今后的工作中繼續(xù)挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給兒童創(chuàng)造廣闊的、令生命自由生長(zhǎng)的空間，使我們的課程適合兒童，而不是使兒童適合我們的課程。新穎的實(shí)踐形式，強(qiáng)化了革命傳統(tǒng)教育的力量，增強(qiáng)了研究性學(xué)習(xí)的效果。是打退堂鼓還是迎難而上，我們最終選擇了后者。從參與課題研究以來，堅(jiān)持通過家長(zhǎng)學(xué)校，將辦學(xué)理念、育人觀與家長(zhǎng)交流溝通，達(dá)成共識(shí)，力求各方面工作得到他們的理解和支持。在領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)幫助下，尤其是省領(lǐng)導(dǎo)鞠文燦主任蒞臨我校后，給我們送來了“一定用好家長(zhǎng)資源”的金玉良言。近幾年，教職工共撰寫獲獎(jiǎng)?wù)撐慕?0篇，他們?cè)趯?shí)踐中反思、交流、吸納、調(diào)整，在合作中共同成長(zhǎng)，分享成功的喜悅。我校教師人人參與課題研究，為開展綜合實(shí)踐活動(dòng)擬訂方案等。整合課程資源以來，教師的角色發(fā)生了變化。每年面向全鎮(zhèn)開展的藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出受到了學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)廣泛關(guān)注。目前實(shí)施的有：數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)、計(jì)算機(jī)活動(dòng)課、科普講座和撰寫科學(xué)小論文等，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎。“文學(xué)閱讀欣賞”則由教導(dǎo)處和圖書室負(fù)責(zé)，有計(jì)劃地讓各班的學(xué)生到圖書室借書學(xué)習(xí)，并定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀閱讀書目，在學(xué)生中開展閱讀競(jìng)賽、演講比賽等，收到了良好的效果。為了增加學(xué)生的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)校聘請(qǐng)各班的語文老師和信息技術(shù)老師為指導(dǎo)顧問，由各班按周次輪流，每周一晨會(huì)播出。開辟“溱小電視文藝”、“文學(xué)閱讀欣賞”、“英語角”、“社會(huì)調(diào)查與小論文寫作”等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞和社會(huì)實(shí)踐能力?；顒?dòng)中，學(xué)生運(yùn)用《科學(xué)》領(lǐng)域的知識(shí)詮釋水污染的危害，用藝術(shù)的眼光給傳統(tǒng)的旅游文化進(jìn)行重新包裝……語文學(xué)科知識(shí)是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)。如，“人人爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游”主題活動(dòng)實(shí)施過
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