五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范例-wenkub.com
2024-12-06 03:34 本頁(yè)面
【正文】 針對(duì)這些情景，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，供給合作與參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的本事；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫忙他們?！ ）進(jìn)取參與新教材實(shí)驗(yàn)?！ ）重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。采用構(gòu)成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。文件夾包括以下資料：科學(xué)課筆記本、自我搜集的文字；圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)： 科學(xué)探究：明白科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)（STSE）的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。 情境模擬、科學(xué)小制作、討論辯論、科學(xué)游戲、科學(xué)欣賞、社區(qū)科學(xué)活動(dòng)、家庭科技活動(dòng)角色扮演?！ 〗o學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐?！ ∥濉⒒敬胧 “芽茖W(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課?！ ∫延兄R(shí)、經(jīng)驗(yàn)： 獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng)。 學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)?！ ∫?、指導(dǎo)思想 以《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容》為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用和平衡關(guān)系。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車?！ 哆\(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系?！ 渡锱c環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生
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