哦香雪優(yōu)秀說課稿-wenkub.com
2024-12-06 00:36 本頁面
【正文】 四、作業(yè) 二十年后的臺兒溝的樣子我們已經(jīng)知道了，那么，二十年后的香雪又會是什么樣子呢？憑你對城鄉(xiāng)生活的了解,你覺得“香雪”的未來更可能是怎樣的？請以“二十年后的香雪”為題，寫一篇小作文。這里我主要通過資料鏈接的方式讓學生了解二十年后鐵凝再到臺兒溝時所見到的臺兒溝的樣子。 鐵凝為什么要給我們創(chuàng)造這樣的一種美麗？ 明確：她曾經(jīng)說過“世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢想。（我們想一想：每個人在做出選擇時，都會經(jīng)歷一番心理斗爭）害怕——不再害怕——猶豫——堅定，這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進步的巨大心理障礙，這一障礙的跨越正是小說要著力表現(xiàn)的內(nèi)容——自強型 （3）、從這些描寫可看出景物具有什么特點？從這些心理活動可以看出香雪是一個什么樣的女孩子？（學生回答后再進行矯正、總結(jié)，從而明確主旨。 “鉛筆盒”的象征意義——象征著知識和文化，象征著現(xiàn)代文明。你是如何理解這一細節(jié)的？ 先讓學生分組討論，發(fā)言。這里重點引導學生從肖像、行為、心理等角度感受小說的人物之美。 具體問題設(shè)計如下： 1．老作家孫犁在讀過《哦，香雪》后說：“這篇小說，從頭到尾都是詩”，“這是一首純凈的詩……它所經(jīng)過的地方，都是純凈的境界。 四、說教學過程 【課前準備】 學生預習閱讀后撰寫讀書筆記，把閱讀后的最原始的感受記錄下來。 自主探究法 這是一篇很美的小說，它為我們刻畫了香雪這樣一個清純、美麗，不沾一點塵雜，清澈透明，總能給人一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”感覺的女孩子。 勾畫圈點法 勤動筆墨，積極讀書。學生獲得知識有一個循序漸進的過程，在教學中我很重視讓學生主動參與和互相學習，調(diào)動學生的多種感官參與學習過程，強調(diào)一些學習習慣的養(yǎng)成，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學生的主動性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。學生在自主學習的過程中難免會遇到一些疑問，教師適當?shù)狞c撥有利于讓學生展開聯(lián)想，拓展思路，把問題引向深入，高質(zhì)量地完成課堂教學任務(wù)。 （2）、品味文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅毅。并幫助其樹立主體
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