20xx小學教學工作計劃表-wenkub.com
2024-11-20 01:23 本頁面
【正文】 教師根據各學科的特點，制定出具體的教學計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。
(二)教育科研
加強教師的師德培訓
學習三平精神(平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感)，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關注每一個學生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。
(3)作業(yè)。提倡教案形式多樣化，上課教師在教案上圈點批注。個人修改，注重反思。進一步強化學校電化教育工作，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用，嚴格加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。根據各年級段必讀書目和薦讀書目，在質量調研中增加相關內容的考查。英語學科，三年級進行英語兒歌朗誦比賽，四年級繪本閱讀創(chuàng)作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之星選拔。
在聽取推門課、組內先行課、全校推優(yōu)課之后，運用評價表，對課堂教學進行及時點評，促進教師教學反思，從而提高課堂教學效率。從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā)，為了提高學生的學力，我們設計了《xx小學“敏學”課堂教學評價表》。
二、完善評價體系，提高課堂教學效率
課堂教學，要不斷變知識傳授為學力構建，變技能強化為情商培育，轉變狹隘的質量觀，深入探索基于學生能力培養(yǎng)的質量生長途徑。
第四，繼續(xù)推進學校的草根研究平臺。同時，我們還要加強與協作區(qū)學校的教學交流，通過教學聯誼活動，取長補短，共同進步。讓我校的教育教學“常有活水源頭來”。
首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則。
2020小學
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