【正文】 2．完成課后練習(xí)。3．作者將菊花、牡丹、蓮花一一擬人，表達(dá)什么思想？（1）婉曲地批判當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)、追求富貴的世風(fēng)?！昂巫镏小?、“惟利是圖”也與此相同。其下面的“牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。然后每個(gè)“老師”（即學(xué)生）一句，先朗讀，再口譯，再解答“學(xué)生”（即老師）一兩個(gè)問題。（5）予謂菊，花之隱逸也。2．注音：頤 蕃 淤 濯 漣 褻 鮮 噫3．口述課文大意，翻譯下列句子（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！霸诠湃斯P下，蓮花，或與天真純潔的少女結(jié)下不解之緣，或被用作清高脫俗的象征，或被贊為百美并陳、無私奉獻(xiàn)的化身。教學(xué)難點(diǎn)理解文章的主旨。《短文：陋室銘、愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)1．朗讀、背誦《愛蓮說》，把握詞、語句，疏通文意。短文運(yùn)用比喻、象征、襯托手法，突出了蓮的美好形象。而對(duì)愛蓮?fù)瑲庀嗲蟆?．提問：文章第二段作者把“菊”“牡丹”“蓮”比喻象征哪三種人？菊花比喻象征隱士，牡丹比喻象征富貴的人，蓮花比喻象征君子。7．提問：具體地說說作者寫蓮的哪些美好形象。5．提問：文章用了兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了作者什么樣的生活態(tài)度?！疤蘸篚r有聞：鮮：少?！翱蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉”而：連詞表轉(zhuǎn)折，卻?！板鍧i而不妖”而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。“可愛者甚蕃”者：結(jié)構(gòu)助詞，與前面詞“可愛”構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)。三、正課1．朗讀課文。著有《周元公集》。二、導(dǎo)人1．作家作品簡(jiǎn)介本文選自《周元公集）。四、小結(jié)本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調(diào)高雅，構(gòu)思巧妙，意境雋永、韻味深長(zhǎng)、文句精美而勝炙人口，久為傳誦。此處引用孔子的話證“陋室”說明“有德者居之，則陋室不陋。8．提問：“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？芍弥腥艘彩且粯拥母哐?。用“惟”字加強(qiáng)語氣?！边\(yùn)用什么修辭手法？在文中起什么作用？運(yùn)用比喻、對(duì)偶起興，以虛襯實(shí)，以山水引出陋室。無案牘之勞形：案牘：官府的公文。草色入帶青：映入。有仙則名：著名。三、正課1．朗讀課文。有《劉賓客集》。曾中進(jìn)士，宮接監(jiān)察御史。第一課時(shí)（劉禹錫）一、檢查預(yù)習(xí)朗讀課文，看課文注釋翻譯課文。（2）疏通文言語句，分析文章內(nèi)容。《短文：陋室銘、愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)古人高潔的品格和情操。譯：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。四、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（10分）1．斯是陋室，惟吾德馨。4．有一句詩說：“時(shí)人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍。仿句： 小寫作：請(qǐng)用托物言志的方法寫一種你喜歡的花草樹木或其他物件（寫于收集本上）。訓(xùn)練一、走進(jìn)文本，整體感知，小組交流討論，研讀賞析這陋室在作者眼中到底陋不陋？從文中找出表明作者看法的語句?！稅凵徴f》一、初讀課文，疏通文意給下列加橫線字注音蕃（）淤泥（）濯（）清漣（）蔓（）褻玩（）噫（）解釋下列加橫線的詞①可愛者甚蕃②陶后鮮有聞③濯清漣而不妖。④談笑有鴻儒⑤往來無白?、逕o絲竹之亂耳⑦無案牘之勞形⑧何陋之有⑨苔痕上階綠，草色入簾青。)例子(2)：海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下，只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒起白沫的大海上飛翔。(以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。托物言志，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。以下依次說菊、牡丹、蓮，其間應(yīng)有明顯的停頓，“牡丹”后的停頓應(yīng)長(zhǎng)一些。（3）“苔痕”二句寫環(huán)境，要讀得有點(diǎn)美感，以下六句寫室中生活圖景，虛寫的文句（“往來無白丁”“無絲竹之亂耳”）應(yīng)讀得輕一點(diǎn)，才有韻味。說，古代的一種文體，可以說明議論，也可以記敘事物，但都是用來闡述作者對(duì)各種問題的見解。周敦頤（1017～1073）字茂叔，北宋理學(xué)家，文學(xué)家。他一生創(chuàng)作了不少膾炙人口的詩詞散文，受到同時(shí)代大詩人白居易的推崇。反復(fù)誦讀課文，培養(yǎng)語感，體會(huì)文章精妙新穎的構(gòu)思和寓言的音韻美，最后理解托物言志的寫法并理解作者在文中所寄寓的思想感情。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解文章表達(dá)的情感，欣賞兩文的語言之美，手法之美。把握兩文托物言志的寫法。另外，本文還用隱逸者、富貴者映襯君子；用菊之愛、牡丹之愛映襯蓮之愛，以此表明作者與眾不同，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨，表達(dá)了自己的思想感情。說明：映襯手法的運(yùn)用是本文的另一個(gè)突出物點(diǎn)。之：賓語提前的標(biāo)志，有強(qiáng)調(diào)作用。二、蕃淤濯漣逸鮮褻三、這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。（2分）昔齊人有欲金者清旦衣冠而之市適鬻金者之所因攫其金而去從這則故事中，你得到什么啟示？（2分）啟示：六、寫作訓(xùn)練請(qǐng)以“我愛花”為題，寫一篇300字以上的練筆。搶奪）其金而去。（5分）①妖：②益：③植：④鮮：⑤宜：2.：“淤泥”和“清蓮”是寫蓮花的 ；“中通外直，不蔓不枝”是寫蓮花的 ；“香遠(yuǎn)益清”指蓮花的香味；“亭亭凈直”指蓮花的整個(gè)形體姿態(tài)，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”是從觀賞者的角度說的，寫她。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（2分）（1）上聯(lián)：吉羊辭舊歲（2）上聯(lián)：銀羊搖尾去下聯(lián)：下聯(lián)：（二）（14分）水陸草木之花，可愛者甚蕃?？鬃釉疲汉温? 1．解釋加點(diǎn)的字詞。談笑有鴻儒，往來無白丁。譯：孔子云：何陋之有? 譯：六、閱讀訓(xùn)練（36分）㈠課內(nèi)鞏固（一）（13分）山不在高，有仙則名。譯：2．苔痕上階綠，草色入簾青。7．《愛蓮說》的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以為線索；兩個(gè)陪襯，即以為蓮的總陪襯，以和作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：、。3．《陋室銘》處處緊扣一句來寫，最后畫龍點(diǎn)睛的句子是。之：四、根據(jù)詩文內(nèi)容填空（28分）1．《陋室銘》選自《》，作者是（朝代）著名詩人。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。①最喜愛的花是：。1從上下文連貫的角度看，第二段結(jié)尾句“牡丹之愛。B、文章通過菊花，牡丹與蓮花的對(duì)比描述，突出它們各自的德行品格。（對(duì)蓮的品質(zhì)高度概括的句子）（7）“牡丹之愛，宜乎眾矣”的原因是：（8）文章的主旨句是（9）表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的句子是：（10）《愛蓮說》寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為 1作者寫蓮表白自己 的生活態(tài)度，寫菊表明陶淵明 的生活態(tài)度，寫牡丹表白世人 的生活態(tài)度。（3）比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ；比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是 ； 比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩不敢侮的句子是。（4）孔子云：何陋之有？（5）菊之愛，陶后鮮有聞。．．．給下列加點(diǎn)的字注音甚蕃（）淤（）泥洗濯（）清漣（）隱逸（）褻（）玩鮮（）有聞 3．翻譯句子。予（）獨(dú)愛蓮之（）出淤泥而不染（），．．．濯（）清漣（）而不妖（），中（）通（）外直，不蔓（）．．．．．．．不枝（），香遠(yuǎn)益（）清，亭亭（）凈植（），可遠(yuǎn)觀而不可褻（）．．．．．．玩焉（）。答：___________________________________________________________________。C．“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)了作者對(duì)知識(shí)分子的歌頌，對(duì)無學(xué)問之人的鄙薄。（既是形象的比喻，又是事物的類比，表明陋室也具有“名”、“靈”的性質(zhì)。（6）作者通過描寫自己的“陋室”表明了自己 的愿望和 的生活情趣。（5）《陋室銘》和《愛蓮說》都采用了 的寫法。例如《陋室銘》用的就是 韻。（4）孔子云：何陋之有？（5）斯是陋室，惟吾德馨。南陽諸葛廬，：“何陋之有？”解釋下列字詞（1）名：（2）靈：（3）斯：(4)惟：(5)吾：（6）馨：(7)上：(8)入：(9)鴻：(10)儒：（11）白?。?12)調(diào)：(13)素琴：(14)金經(jīng)：（15）絲竹：(16)亂：（17）案牘：(18)勞形：勞 形給下列加點(diǎn)的字注音德馨（）苔痕（）鴻儒（）案牘（）3．翻譯句子。苔痕上(7)階綠，草色入(8)簾青。另外，本文還用隱逸者、富貴者映襯君子；用菊之愛、牡丹之愛映襯蓮之愛，以此表明作者與眾不同，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨，表達(dá)了自己的思想感情。映襯手法的運(yùn)用是本文的另一個(gè)突出物點(diǎn)。我只愛蓮花從污泥里長(zhǎng)出來，卻