【正文】 ”在長島公路路口，有一塊警示牌上寫道：“電線桿自衛(wèi)時，會給汽車和司機(jī)帶來傷害。在我們的生活中也隨處可見各種各樣幽趣味的語言。 ：共同交流平時積累的格言，或名言警句。今天，我們又要學(xué)習(xí)一組中外名人的一組格言警句。 第二課時 （日積月累和趣味語文） 一、日積月累 同學(xué)們，“讀書破萬卷，下筆如有神。 （ 2）暢談本單元的學(xué)習(xí)收 獲。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。 。大體分為下面三大部分： 夸一夸我眼中的異域風(fēng)情； 唱一唱我 心中的異域歌曲； 跳一跳我喜愛的異域舞蹈。 【教學(xué)時數(shù)】 2 課時 【教學(xué)過程】 第一課時 （交流平臺） 一、異域風(fēng)情展示會 同學(xué)們在本組課文中我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情，平時在電視、電影、書報、或外出旅游中，也一定看到、聽到、感受到了許多異域的風(fēng)土人情，那兒的風(fēng)俗習(xí)慣、獨(dú)特的民族文化，人 們特有的生活方式，與眾不同的風(fēng)光、歌舞、民族服飾等，同學(xué)們一定難以忘懷，同時也一定很想把它們說出來與大家共享。拓展八 【教學(xué)目標(biāo)】 1．積累語言， 增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生在內(nèi)容選擇、順序的安排語言的使用上，能與他人有點(diǎn)不同，有新意。 。 ：這是一篇自由命題，自定內(nèi)容的好作文。 ，師生共同點(diǎn)評：什么地方寫得精彩？用了什么寫法？你對這一片斷還有什么看法或建議？ 。） 。 三、回顧寫作方法 ：一篇文章要寫得好，還需要有好的方法。 ，請寫在自己的草稿紙上。 四、老師總結(jié) 同學(xué)們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會，邁向全國，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，學(xué)會了從多角度，多方面去分析談?wù)撛掝}。 。 ： （ 1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。 （ 4）學(xué)會小組合作，互相補(bǔ)充完整話 題。 ，有感興趣的話題可共同談?wù)?，補(bǔ)充。 二、暢所欲言聊話題 明確要求。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課 前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情。習(xí)作八 【教學(xué)目標(biāo)】 ，關(guān)注生活，關(guān)注社會，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。） 五、課后作業(yè)，拓展延伸： 1．收集、查找有關(guān)非洲的圖片，并且運(yùn)用課文語言給圖片配上解說詞，可以舉辦一個非洲風(fēng)情展覽會。 ②引讀： 對于非洲人，我們不能認(rèn)為他們只是些貧窮而丑陋的黑人，他們是多么熱愛生活！你看──（生接讀） 對于非洲人，我們不能認(rèn)為他們只是些貧窮而丑陋的黑人，他們是多么富有活力！你看──（生接讀） ③小結(jié)：無論是服裝，還 是住宅，無論是繪畫，還是歌舞，無不流露出非洲人樂觀開朗、富于活力的性格。 （學(xué)生對比課 文閱讀，體會表達(dá)效果，交流閱讀感受。） ③（展示非洲植物圖片，配樂）讓我們伴隨著美妙的樂聲，欣賞著斑斕的畫面，一起來美美地讀一讀。請你細(xì)細(xì)地讀描寫植物的語段，邊讀邊想象：你仿佛看到了怎樣的畫面？ （學(xué)生自由朗讀，自由想象畫面。（出示：重點(diǎn)詞語解釋） 2．出示課文中難讀的長句子，進(jìn)行檢測。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 布置學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料，有條件的教師可準(zhǔn)備非洲風(fēng)情風(fēng)光的碟片或課件。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。可以自己寫總起句，也可以選擇： 泰國的大象十分熱情。 四、總結(jié)課文，領(lǐng)會寫法： ，你喜歡泰國的大象嗎？你最喜歡它的什么？有感情地朗讀相應(yīng)的段落。 ③如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？引導(dǎo)學(xué)生抓住“小心翼翼、輕輕地?fù)崤钡仍~： 什么才叫“撫弄”？這個詞寫出了什么？ ④出示大象逗女士的一段話：找出描寫大象動物神態(tài)的詞，讀一讀，這些詞寫出了什么？ ⑤這一段是用哪幾個句子把幾層不同的事例連在一起的？ 出示三句話： ◇據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動物。象是泰國的國寶。 （ 3）象是一種聰明而有靈氣的動物，愛與人開玩笑。 三、抓住重點(diǎn)，深入了解泰象 。 ，說說你喜歡泰國的大象嗎？為什么？ 學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。 【教學(xué)時數(shù)】 一課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】 搜集有關(guān)泰國風(fēng)情的文字資料、圖片等。 了解泰國的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。 ① 理解題意，明 確寫法 ② 相互交流，相互啟發(fā)，說說寫什么，怎樣寫。 四、作業(yè) 4～ 6 自然 段。 “閱讀鏈接”，自由讀后說感受。練習(xí)背誦。 ： 師：船夫的駕駛技術(shù)特別好，他操縱自如── 生：行船的速度極快，來往船只很 多，他毫不手忙腳亂。） 3. 想象、演：請同學(xué)們邊讀課文，邊演示，邊體會想象。） ：船夫的駕駛技術(shù)好在哪里呢？指名說，互相補(bǔ)充。 ，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你還會 看到什么？聽到什么？說些什么？想些什么？ ：這真是“說不完的情趣”！有感情地朗讀。要想在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又長。（河道縱橫交叉，精巧靈活的小艇來回穿梭，形式不同的石橋，聳立于兩岸的古建筑，夜色中的威尼斯。 師小結(jié)：威尼斯位于意大利東北部，是世界著名的旅游勝地。 難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)第四自然段的寫法，能圍繞重點(diǎn)句寫一段話。感受大自然的美，提高審美情趣。留給別人的是（ ） 小結(jié)：德國之旅即將結(jié)束，但我想德國的美麗將一直定格在我們的心中。） 2．這樣 奇特的民族，這樣奇麗的景色，隨著時間的流失，會改變嗎？不會。一個人總是經(jīng)常為別人做事，為他人服務(wù)，別人也在經(jīng)常為這個人做事，為這個人服務(wù)?！? 四五十年后，作者漫步異鄉(xiāng)，置身于花的海洋，他被這個民族的崇高境界深深感動了，此時，作者心中有一個美好的夢想，猜一猜，是什么？ （答案是多元的：可以是，各個民族都有自己的優(yōu)秀文化，各國人民可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。像這種引起人們思考、值得人們回味的情形，我們可以稱它為“耐人尋味”。 當(dāng)你來到德國，漫步在這花的海洋，你一定會驚奇地發(fā)現(xiàn)：每 一 家 都 是 這 樣 ， 在 屋 子 里 的 時 候 ，____________________________ ； 走 在 街 上 的 時 候 ，_____________________________ ，這真是________________________________的境界呀！ （ 6）小練筆，用自己的語言，也可以適當(dāng)運(yùn)用課文語言： 假 如