概論課程總結(jié)報(bào)告-wenkub.com
2024-11-16 02:11 本頁面
【正文】 同時(shí)我也還有很多不足的地方需要改正，比如做實(shí)驗(yàn)速度很慢，實(shí)驗(yàn)不夠精確導(dǎo)致測量誤差偏大等，我在以后的課程學(xué)習(xí)中一定注意慢慢改進(jìn)，提高自己的實(shí)踐操作能力。最后對數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算并求得最終的結(jié)果，驗(yàn)證跟理論值是否相符，計(jì)算誤差的大小，分析并得出最終的結(jié)論，回答實(shí)驗(yàn)思考題再對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的總結(jié)。（5）圖注與說明：在圖紙的明顯位置上標(biāo)明圖線的名稱、作者、作圖日期和必要的簡短說明。（3）正確標(biāo)出測量標(biāo)志點(diǎn)，為避免與圖紙缺陷點(diǎn)混淆，一般不用“（2）根據(jù)測量的要求選定坐標(biāo)軸，一般以橫軸為自變量，縱軸為因變量。原始數(shù)據(jù)記錄不得隨意修改，如果數(shù)據(jù)記錄有錯(cuò)或有疑問，應(yīng)在此數(shù)據(jù)上劃一斜杠以供備查，把修正數(shù)據(jù)寫在旁邊。例如，引用的物理常數(shù)，實(shí)驗(yàn)的環(huán)境參數(shù)，測量儀器的誤差限等。實(shí)驗(yàn)步驟方面可按照預(yù)習(xí)報(bào)告按部就班進(jìn)行即可，但要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，注意及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)，不得捏造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)完成后，就要準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作了。物理實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)報(bào)告總共包括五的部分：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；?shí)驗(yàn)儀器；實(shí)驗(yàn)中的主要工作；預(yù)習(xí)中遇到的主要問題及思考；實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)記錄等。在正式做物理實(shí)驗(yàn)之前，我們必須要進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的預(yù)習(xí)，如果沒有對即將操作的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，我們就無法把握實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，這就有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗，因此，在未預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的情況下，實(shí)驗(yàn)室的老師是不允許我們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的。此前，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室我們的任務(wù)大都是觀看老師的演示實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)少之又少?？梢姡瑢τ陲L(fēng)力發(fā)電機(jī)，風(fēng)葉的長度越大，其輸出功率越大。我們一定要堅(jiān)定走發(fā)展新能源技術(shù)這一惠及我們自己及子孫后代的道路，讓我們 北京航空航天大學(xué) 新能源基礎(chǔ)概論課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告 的天更藍(lán)，水更清！課程創(chuàng)新思考關(guān)于在北航沙河校區(qū)風(fēng)能利用的思考背景：我校沙河校區(qū)一向以“妖風(fēng)”聞名，秋冬兩季風(fēng)級常保持在5~6級左右，風(fēng)速可達(dá)9m/s，已達(dá)到目前風(fēng)力發(fā)電的最低要求3m/s。海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲(chǔ)存和散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。風(fēng)能密度是單位迎風(fēng)面積可獲得的風(fēng)的功率，與風(fēng)速的三次方和空氣密度成正比關(guān)系。一方面，太陽能綠色無害且用之不盡；另一方面，太陽能分散性較大，難以收集。地球軌道上的平均太陽輻射強(qiáng)度為1,369w/㎡。在化石燃料日趨減少的情況下，太陽能已成為人類使用能源的重要組成部分，并不斷得到發(fā)展。新能源包括太陽能、風(fēng)能、海洋能、燃料電池、地?zé)崮?、生物質(zhì)能等，目前發(fā)電是新能源的主要利用方式，其中太陽能、風(fēng)能等發(fā)電技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入實(shí)用階段。本文將從課程總結(jié)和創(chuàng)新思考兩方面展開敘述。雖然我只上了幾節(jié)課，但卻是讓我對航空航天有了一定的興趣，對神秘的科學(xué)界有了更進(jìn)一步的了解，總體來說是受益匪淺?，F(xiàn)實(shí)是學(xué)生假裝在下面聽課，而老師則假裝在上面講課，真的很“和諧”。我還清楚的記得我第一次聽講的內(nèi)容是飛機(jī)如何通過調(diào)節(jié)機(jī)翼來調(diào)整飛機(jī)的方向以及升落，當(dāng)時(shí)看到PPT上飛機(jī)起飛以及轉(zhuǎn)向的畫面，腦中似乎某根弦被觸動(dòng)了，原來只要通過如此微小的改變就可以靈活的控制飛機(jī)（其實(shí)飛機(jī)在我眼中是如此的神秘，我一直不曾理解是什么支持它精妙的飛行，不理解螺旋槳或者渦輪會(huì)有如此大的動(dòng)力），這種神秘感將會(huì)支持我去探索去了解。第三篇：航空航天概論課程總結(jié)報(bào)告航空航天概論課程總結(jié)報(bào)告說實(shí)話，選修《航空航天概論》的初衷，并不是對航空航天有多么的熱愛，而是聽同學(xué)說這門課很好過，并且聽說幾乎可以不去上課，只要最后交個(gè)論文，肯定高分通過。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員兩名，機(jī)電實(shí)驗(yàn)室擁有3562動(dòng)態(tài)信號(hào)分析儀（HP）、大型液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、綜合性機(jī)電實(shí)驗(yàn)臺(tái)等諸多代表性實(shí)驗(yàn)設(shè)備，除能滿足本科生、碩士研究生的教學(xué)實(shí)驗(yàn)外，還依托本專業(yè)的機(jī)電教研室、測試研究室、機(jī)電一體化研究室進(jìn)行廣泛的科研工作。4．具有機(jī)電產(chǎn)品的開發(fā)運(yùn)用能力。其中在設(shè)計(jì)、技術(shù)崗位的人員一般擔(dān)任產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師、工藝設(shè)計(jì)工程師、工藝管理工程師、設(shè)備管理工程師、CNC及重要設(shè)備操作與管理員等。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國工業(yè)發(fā)展的速度飛快，特別是近幾年來制造業(yè)的迅猛崛起，使得機(jī)電方面的人才缺口大幅攀升，長三角、珠三角、京津唐區(qū)域現(xiàn)代化機(jī)械制造業(yè)方面表現(xiàn)尤為急切。機(jī)械電子工程：機(jī)械電子工程是將機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)等有機(jī)融合而形成的一門綜合性學(xué)科。課前思想測試結(jié)果：政治立場坐標(biāo)（左翼右翼），經(jīng)濟(jì)立場坐標(biāo)（左翼右翼）0，文化立場坐標(biāo)（保守自由）0 課后思想測試結(jié)果：政治立場坐標(biāo)（左翼右翼），經(jīng)濟(jì)立場坐標(biāo)（左翼右翼）0，文化立場坐標(biāo)（保守自由）/ 3第二篇：機(jī)械工程及其概論課程總結(jié)報(bào)告機(jī)械工程專業(yè)概論課程總結(jié)報(bào)告班級：*********專業(yè)：*********姓名：*********學(xué)號(hào)：*********初涉
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