【正文】 各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是多給青年教師鍛煉的機(jī)會，使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，備課組將配合教學(xué)處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀；每位語文老師至少要閱讀一份語文報刊。如何通過各種方式，多種渠道，提高教師的業(yè)務(wù)能力，為語文教學(xué)的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實際，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭，爭取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能，提高學(xué)生的能動力，使語文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進(jìn)。在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴(yán)肅教研時間。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，家都從教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)思、多撰寫教學(xué)論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。四、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題，努力出成果。教師教學(xué)行為的顯著變化，由＇灌輸＇轉(zhuǎn)變?yōu)椋骄浚В寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。三、平時，認(rèn)真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，教改對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)任重道遠(yuǎn)。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。初一語文備課組工作計劃9本學(xué)期，我們語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。關(guān)于聽課：本校、本區(qū)、本市各公開教學(xué)必須到位。（2）指導(dǎo)學(xué)生寫好字，讀好書，作好文（3）努力建構(gòu)原生態(tài)的語文課堂模式二、具體的措施（一）逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)寫字培養(yǎng)耐性，練字要落實讀書規(guī)范言行終極目標(biāo)：讓讀書成為師生生活的一部分，讓讀書成為一種享受。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得。初一語文備課組工作計劃7初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。三、教學(xué)進(jìn)度和要求：兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題向中考靠近，使學(xué)生熟悉題型，每次考試作好質(zhì)量分析。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，讓研究型教學(xué)走進(jìn)課堂，把教材上出新面目，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性得以提高。做好關(guān)于命題的工作，從擬卷到考試分析再到試卷分析，盡可能提高大家的命題能力加強(qiáng)對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度，開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究。堅持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查，注重教師教學(xué)常規(guī)的落實，要求每個教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查，督促落實。語文備課組的集中備課時間是：除參加縣校教研活動以外的隔周三的下午2兩節(jié)課。要在教學(xué)之余，利用一切時間學(xué)習(xí)，不斷提高自己，每個教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃。二、從實際出發(fā)，制定切實可行的措施今年的七年級學(xué)生狀況不容樂觀：基礎(chǔ)差，積累薄弱，閱讀能力低下，甚至無從下手，大部分學(xué)生閱讀沒方向，不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處，因此閱讀在他們看來閱讀無跡可循，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累，作文更是不知道中心為何物，不知所言。制定復(fù)習(xí)計劃做好學(xué)期結(jié)束各項工作，出好復(fù)習(xí)卷。完成第二次作業(yè)檢查。做好期中復(fù)習(xí)及考試、閱卷工作。完成第一、二、三單元備課，認(rèn)真上好每一堂課。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，注重學(xué)生積累，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，爭取全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重、難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。擠出時間學(xué)習(xí)教學(xué)理論文化專業(yè)知識，及時做好學(xué)習(xí)摘錄，以豐富教育教學(xué)的理論，提高課堂實踐和管理的能力。（3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平。三、工作措施認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。二、工作目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。書法比賽，作文比賽，朗誦比賽，百詞競賽，課外文言文的閱讀競賽，綜合性學(xué)習(xí)的手抄報比賽等。：《童年》《昆蟲記》教師進(jìn)行導(dǎo)讀，而后展開閱讀，及時做好摘抄筆記，撰寫讀后感，教師定期做好批閱。題目：《敬畏——》第六單元：動物主題。第三單元：名人主題。個人設(shè)想：第一單元：成長主題。強(qiáng)化課上對學(xué)生分層次的提問，作業(yè)布置有梯度，力爭讓學(xué)困生完成作業(yè)有信心，增加學(xué)習(xí)興趣。作為備課組長，我對上學(xué)期的組內(nèi)備課教研做了進(jìn)一步分析反思總結(jié)，及時調(diào)整不足之處，力爭在本學(xué)期內(nèi)充分調(diào)動、發(fā)揮每位語文教師的積極性，集思廣益，爭取把此項工作做實、做細(xì)。按時完善好教案、作業(yè)、筆記等相關(guān)資料，做好各種迎驗工作。積極探索和優(yōu)化教學(xué)改革，打造高效課堂?？朔栴}：批改不及時、學(xué)生批改、整理混亂、缺少等級和糾錯。②落實“四不允許”：不允許不備課上課、課堂上不管理學(xué)生、放看_、隨意曠課和私自調(diào)課。第一輪上高三的老師也必須寫詳案，注意：課時數(shù)指的是總課時（如課時數(shù)2—4）；教法學(xué)法寫的少；教學(xué)后記亂寫或不寫的問題。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做好“備、上、輔、批、考”等工作。教案要有小結(jié)和反思。全學(xué)期至少完成6篇大作文。每周認(rèn)真抓實“三清”工作，集全組教師智慧，搜集資料，出好試卷，課堂練習(xí)、周測、月考環(huán)環(huán)相扣。二、工作措施（一）集備教研方面集體備課，重點圍繞如何抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)、如何促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和豐富語言積累、如何教給學(xué)生初步的閱讀理解的答題方法、如何進(jìn)行作文教學(xué)下功夫。行文平淡如話，這其實是一種高的境界，它是語言精練明白與文句樸實流暢二者巧妙融合的結(jié)果。第二、以細(xì)膩的心靈選擇幽微平常中的素材?！V諸筆端，讓它在同一或不同的時空里得到更多的心靈回應(yīng)，或用以證明自己在這人世間生活著或生活過，這畢竟是人生莫大的幸福。方式：（二）寫作：針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫。所以必須將學(xué)生臵于訓(xùn)練的主體地位，以“思”“悟”為起點和歸宿，著力“聽說”，突出“讀寫”。，理解言語內(nèi)蘊。關(guān)鍵詞指那些思想深刻、含義豐富、能體現(xiàn)文章主旨、凸現(xiàn)人物形象、揭示人物心理的詞語。，類推言語意蘊。，鞏固記憶。關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：一、誦讀吟詠，感知語言神妙。語文教學(xué)閱讀與寫作是中心，具體措施如下：(一）閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。重視審視教師的角色，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐厚文化底蘊，不斷更新知識，厚實內(nèi)功，隨著信息化社會的到來，教師的知識儲備不一定多于學(xué)生。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的授課方式，根據(jù)語文學(xué)習(xí)規(guī)律，淡化繁瑣的