【正文】 一條網(wǎng)線，兩端綻放。青的草，綠的葉，各色鮮艷無比的花兒，都爭先恐后地在這明媚的春天里競相開放。應(yīng)該根據(jù)感情表達的需要，造反能寓情的景物來寫。再有，寫景作文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼?。還要與其他景物進行比較，找出其相同與不同之處。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，它是小學(xué)生經(jīng)常練習(xí)并要掌握其方法的重要作文類型之一。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。寫景的記敘文有什么特點呢首先，景物有狹義和廣義之分。開頭和結(jié)尾兩部分都屬于文章的顯要部分。第二步，根據(jù)立意，分析和選擇自己占有的作文材料，努力回憶與立意直接或間接有關(guān)系的內(nèi)容（包括接觸過的景物的形狀、顏色、態(tài)勢、變化等方面的細節(jié)和特點，以及自己的體驗、感受等），確定把哪些材料寫進作文中去。編提綱，實際上是把頭腦中所儲存的、所想到的東西程序化、書面化，所以也是一種思維訓(xùn)練。老師，你能指導(dǎo)我們寫一下提綱嗎？老師：寫提綱確實可以算上是一個小竅門。景物是靜止的，自然景物是純客觀的，是沒有任何情感的。寫景，就是作者把看到的景物用語言文字再現(xiàn)出來。描寫景物的時候，不要忘記描寫人物的活動。每描寫一處景物的特點，都應(yīng)該先交待觀察點的變化。如：校園的楊柳輕輕地搖擺著，仿佛在歡唱著一首春天的贊歌：“春天來啦，春天來啦，我們要把春天留下！”小朋友：這次老師要求我們寫一處校園的景物。如：窗外飄灑著細雨。??結(jié)尾：校園里的一切都歡笑了?！贝河隇⒙涞叫@里，別有一番景色。我們經(jīng)常看到好多文章里引用一些名言、警句、俗語等作為文章的開頭，效果非常不錯。設(shè)問法是以提問的方式開頭，但不需要回答，因為答案就在句子當(dāng)中。我是一個運動健將，所以校園里最讓我歡呼雀躍的地方就是操場。希望能對大家有所幫助。小朋友：都說開頭和結(jié)尾對于一篇好作文來說是非常重要的。前兩個自然段，小作者對日出時的壯麗景色進行了形象生動的描繪，很美，給人以身臨其境之感。旁邊的一位老者告訴我：“這就是太陽，太陽出來了。突然，一道閃電劃破天空，緊接著又是一道，一道更比一道絢麗，一道比一道光彩奪回，使人眼花紛亂。所以提高自己的認識水平也就顯得尤為重要了。從這個小片斷的描寫可以得知：寫景文，具體描寫和合理想象是多么重要！小朋友：老師，我們的老師經(jīng)常要我們在寫景的時候注意表達自己的思想感情。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像騾駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映在水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。請讀下面的片斷：我看見過波瀾壯闊的大海，觀賞過水平如鏡的西湖，卻從未見過漓江這樣的水。請看下面的句子：微風(fēng)吹過，一串串嫩綠挨挨擠擠的，仿佛一群可愛的小孩在追逐嬉戲。老師，你能告訴我，怎樣才能做到具體、生動、形象嗎？老師：我的方法是合理想象，具體描寫。要做到這一點，在觀察時要把握順序，在寫的時候也要按一定的順序。小朋友：你講得很好，可我一到寫起來，腦子里就很亂。動態(tài)描寫景物，使得景物描寫給人的形象感更強，立體感更強，顯得更加真切。動態(tài)是指景物或部分景物處于運動變化的狀態(tài)。小朋友們想一想，你們有什么好方法或好經(jīng)驗?zāi)芘c大家分享嗎？寫景要按一定的方位順序?qū)?，要重點突出。由于溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，聯(lián)想自己的生活體驗，覺得溪流猶如在“時時變換調(diào)子”。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。“內(nèi)洞是一團漆黑”，靠“工人高高舉起汽油燈，逐一指點”才看清楚洞內(nèi)的景物：首先是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，點名雙龍洞名稱的來歷；其次是形狀變化多端的石鐘乳和石筍。在具體觀察的過程中，葉圣陶先生很會抓特點。這就是觀察的順序：由外洞到內(nèi)洞。第三，觀察景物時一定要有順序?！盁o瑕的翡翠”是說十分純潔，沒有任何斑點的綠色寶石。這樣，就寫出了桂林的山的與眾不同之處。所謂特點，就是與眾不同的地方。觀察可是一門學(xué)問，學(xué)會了觀察，你的作文水平一定會提高得很快。聯(lián)想就是由你看到眼前的景物而聯(lián)想到與它有關(guān)的內(nèi)容。另一種是時間順序，按照景物出現(xiàn)的先后順序?qū)?。在描寫校園的一處景物時，首先要仔細觀察和體驗，抓住描寫對象的特點寫，才能給人以身臨其境的感覺。第三遍瀏覽對這幾處景物有個大概的比較，最后確定出你要寫的那一處。一是校園里的美景太多了，你覺得這也漂亮，想寫，那也漂亮，也想寫，所以總是拿不定主意。既然提了，那我在這里再說一下。除了可以從時間、季節(jié)的角度來寫，還可以轉(zhuǎn)變一下敘述者的角度，比如校園里一棵小樹的自述，這棵小樹在這里出生，在這里生長，它見證了校園的成長。可以寫不同季節(jié)的景物嗎？當(dāng)然可以，這是一個非常好的思路。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們生活的地方，在這里一定有過許多令你難忘的人和事，我很想聽聽哦。如果我有機會去你們學(xué)校的話，可要請你當(dāng)我的導(dǎo)游哦。五、確定自己要寫哪一個親愛的小朋友們，校園里的景物很多，我們從哪里下筆呢？這個非常重要，可不能三心二意，這個也想寫，那個也想寫。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫校園里發(fā)生的事。學(xué)習(xí)旅程第一站──摩拳擦掌一、本次習(xí)作寫什么呢小朋友，這次的習(xí)作要寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧──二、習(xí)作內(nèi)容我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀。有的枇杷是青的，有的已經(jīng)成熟了。再說四季豆吧，細細的藤蔓爬上竹竿。小松鼠找來松果當(dāng)糧食。春天，樹木抽出新的枝葉，小草弟弟戴上又綠又尖的帽子。菊花開了，有白的、黃的、紫的??秋天的到來說明冬天快要來了，小喜雀叼來樹枝造房子，池塘里小青蛙，正在加緊的挖洞。（比一比，看誰寫得最棒?。┟利惖男」珗@我家鄉(xiāng)的小公園，是美麗的小公園，它不光一個季節(jié)美，一年四季都很美。l 聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無限； l 視角變化寫景物，空間方位要突出； l 擬人抒情景生情，想象聯(lián)想并列段； l 景物童話有樂趣，細節(jié)描述新故事。l 景中有人景有趣，景中有情文章鮮。在描寫景物時，把兩種互相形成對照和比較的情況放在一篇文章里進行具體描繪，使之形象更為鮮明，相互映襯。”作者把紫藤蘿花比喻為“帆”和“船艙”，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃。大家有這樣的經(jīng)歷嗎？有機會，讓爸爸媽媽帶你們?nèi)ヒ惶宿r(nóng)村，最好能夠過上一夜！包你玩?zhèn)€痛快，看個痛快！）比喻是景物描寫中最常見的手法。一輪明月從東方靜悄悄地升上來。一片片樹葉伸了伸懶腰，吮吸了一顆顆清涼的朝露，便像小姑娘似的活躍了起來。平時大家都說，不怕不識貨，只怕貨比貨。），立冬已過了半個月。那密密的細雨，好像是給佘山洗了一次淋浴，滿山遍野的樹葉，被沖洗得翠綠閃亮，還掛滿了晶瑩的小水柱，這佘山雨中的綠，是閃光的綠，透明的綠，是迷人的綠，醉人的綠..（抓住了“綠”來寫，也就是抓住了景物的特點，給人翠綠滿目的感覺。（在文章中用一些帶“啊”的句子，能夠很好地表達出作者的感情。），天氣十分炎熱。），公園里空氣清新，鮮紅的太陽跳出了地平線，把柔和的陽光均勻地灑在綠樹草地上。那梧桐樹的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，像翩翩起舞的金色蝴蝶。（主要抓住色彩來寫，給人的印象很深。大地披上了綠色的新裝，地上長滿了嫩綠的小草，樹木也發(fā)出了嫩芽，花兒在春風(fēng)的吹拂中展開了花瓣，燕子在天空一邊飛一邊歡快地叫著，仿佛在祝賀春天的到來。3.《冬天的夜晚》的兩種開頭第一種開頭：媽媽有事外出了，家里只剩了我一個人。家鄉(xiāng)的秋天是金色的，是沉甸甸的。星星眨眼睛，星星在微笑，星星好像要對“我”說一些贊許的話，這是因為“我”自己動手把雞舍打掃得干干凈凈以后，有一種特別愉快的心情，帶著這種心情去看星星。當(dāng)我走出雞舍的時候，夜色已經(jīng)很濃了。路邊的菊花迎著微風(fēng)亭亭玉立，有黃的，白的，紫的，五彩繽紛。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎？、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色景和情，一個是實的，一個是虛的，它們各不相同，可是在作文里，景和情又常常是分不開的。描寫景物，有時候需要寫得細致一點，一句接一句地描寫出某一景物的細部，有時候，只需要三言兩語把景物的大致輪廓告訴讀者。⒉可以按景物的類別來寫如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。動筆之前，你要想清楚：先寫什么，再寫什么，最后寫什么。3．把當(dāng)時的感受寫出來，要寫出自己的真情實感。這樣的寫景作文，