【正文】 單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。必須重視習題的質(zhì)量。計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。（三）專項練習，有的放矢。能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字?！魪?fù)習重點能熟練認讀《生字表》中的450個漢字。能根據(jù)表達的需要，學習使用逗號，句號。能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。會用不同的句式表達同一意思的句子。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能借助漢語拼音認字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。并能運用指定的句式來寫話。展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。句子：通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。字 詞：復(fù)習和掌握一些常用的識字方法。以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復(fù)習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復(fù)習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。優(yōu) 生：學困生：六、復(fù)習時間和內(nèi)容安排(共10課時)語文期末考試復(fù)習計劃教師進修學校暨附屬小學 陳文燕復(fù)習目標夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既”知其然“，又”知其所以然，真正授學生以漁。對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復(fù)習方法，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，”對癥下藥“認真?zhèn)?、上好每一堂?fù)習課。繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內(nèi)容。繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。四、時間安排：12月24日—————12月25日 拼音、漢字、詞語1月4日—————1月5日 句子、標點符號1月6日—————1月8日 閱讀1月11日—————1月15日 寫作1月 2日 綜合復(fù)習五、復(fù)習中的注意點：要注意個別指導(dǎo)，本班學生差生較多，他們的基礎(chǔ)已經(jīng)難以跟上班級的腳步，所以可采取以生帶生的方法進行復(fù)習，個別學生還要加強教師個別指導(dǎo)。、讀寫結(jié)合復(fù)習。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。文章的中心思想。閱讀能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。能按要求改寫句子，包括各種句型的轉(zhuǎn)換。擴句和縮句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。詞語要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。三、具體安排漢語拼音要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。句式的變換。分段和概括段落大意。閱讀。引導(dǎo)學生正確審題。二、復(fù)習的措施作文方面。一、復(fù)習的目標：復(fù)習的目的就在于查漏補缺，所以本次復(fù)習的重點應(yīng)該是針對本班學生存在的問題進行復(fù)習。同學在復(fù)習時要準備兩個與眾不同的情感類素材和成長類素材和精神品格類素材，根據(jù)作文題目對準備的素材加以靈活運用，你的作文應(yīng)該就不是問題了。二是訓(xùn)練立意及選材。段落的作用和論據(jù)的作用也不容忽視。說明文。第三是最后的閱讀延伸題。四、現(xiàn)代文記敘文。第二是會準確的翻譯文章，特別是老師們畫出的關(guān)鍵句要把里面的實詞一一對應(yīng)的去翻譯，有特殊句式的注意翻譯準確，這是考試的第二題。最后一題的是讓你就某種現(xiàn)象或情況提兩條建議，要切實可行，體現(xiàn)我們對社會對生活的關(guān)注與熱愛。二、綜合性學習綜合性學習習近平年的考查形式很固定就是一個大的主題下面出三道小題，分值11分，三道小題分別涉及到信息的提取、信息的歸納與概括，活動參與題等。建議字音、字形、成語俗語、文學常識以識記和默寫的方式來記憶，字音可以拿張紙把自己易錯到的字寫下來，然后試著去注音，錯了的再以這種方式來重復(fù)，直到全部正確為止。下面就初三學生的期末考試復(fù)習進行一下指導(dǎo)，以便于學生們的有效復(fù)習。第十、十一課時 模擬卷訓(xùn)練第十二課時 模擬卷講評注：各班根據(jù)實際情況，可適當進行調(diào)整。復(fù)習重點：明確開頭結(jié)尾的寫法，會修改，能圍繞中心寫開頭結(jié)尾。復(fù)習重點：名著導(dǎo)讀相關(guān)知識點，如作家、作品內(nèi)容、藝術(shù)特色等。復(fù)習重點：現(xiàn)代文理解，根據(jù)訓(xùn)練要點、讓學生把握文章思路，層次結(jié)構(gòu)，然后完成練習。復(fù)習方式：學生做練習，師生講評